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《视听语言(含premiere)》课程标准 课程名称：视听语言含(prcmi ere) 课程代码： 课程类型：专业课 学 分：4 计划学时：64 实践课时比例：70% 主要授课方式：讲授法、案例教学法.演示法 考核方式：作品 适用专业：动漫制作技术 先修课程：after effects Photoshop插画设计(原画)、FLASH动画制作等 概述 Premiere是一款由Adobe公司推出的常用的视频软件，且是动画专业学生的专业课程。本课程 主要介绍非线性编辑软件premiere的基本知识、基本操作方法和技巧，并通过综合实例的制作过程, 使学生了解影视栏目包装以及宣传片等实际任务的制作流程和技巧。 1.1课程的性质 本课程以计算机领域中的视频媒体为研究对彖，是一门理论与实践相结合性质很强的课程。本 课程的目的是使学生通过Premiere软件的学习了解视频的基础知识，止学生能够理解、常握非线性 编辑的基本知识；掌握视频片断的编辑技术；掌握转场、特效、运动效果的设置与调节；掌握字幕 编辑技术及节目的设定与输出；以培养学生影视节目的编辑能力，并且熟悉使用音频视频处理软件 进行视频处理与制作。 1 ? 2课程设计理念 本课程的设计体现“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体”，本课程主要以 案例式教学，将职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中，打破传统的学科体系的模式。在专门 的案例课程进行非常实用的理论讲解，可以指导学生去实战演练，完成实际的案例操作。让学生通 过各项目的系列练习操作，熟练地掌握岗位所需知识和技能，并不断强化，项目体现操作能力和解 决问题能力的培养；最终让学生能够适应影视后期行业及市场的需求，完全掌握影像视频素材的拍 摄到视音频的输入，再到完整案例的全部操作过程，学习影视后期编辑的详细流程。它体现了职业 教育“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育理念。 1.3课程开发思路 根据人才培养目标及职业岗位对本课程的需求，确定了课程目标以及课程培养目标的定位，分 析课程性质，并确定了课程内容。 在教学过程中，按照理论联系实际的教学方法，以理论为辅助，实践为主要的教学模式，注重 学生的实践能力，并对最终的教学效果进行测试和评价，以查看是否达到了课程的预期目标。 课程目标 学生经过本课程的学习后，要求能独立进行简单影视动画制作、了解电视包装制作流程等。紧 密结合相应的课程，运用本软件进行影视非线性编辑。 2. 1知识目标 掌握电影的视听原理 掌握什么是镜头 掌握premiere软件的安装、启动与退出 了解premiere的软件界面 掌握软件基本工具操作方法与技巧 掌握文件的保存方法和常用保存格式 掌握视频的导入与输出 Premiere的基础知识； Premiere的基础操作方法和技巧； 各种转场效果的使用； 各种视频特效的使用； 抠像与运动技术； 字幕的使用方法； 添加音频素材、使用音频转场的方法； 影片输出; 影视后期合成的基础知识； 综合实例的制作。 2. 2素质目标 通过视听语言知识的理论学习，能通过镜头画面来讲述故事情节； 结合Premiere软件的学习和实践，让学生了解Premiere软件，了解Premiere的特性和功能 及基本使用； 能够熟练掌握Premiere软件应用技巧和技能使用； 培养学生影视剪辑及后期合成的创作能力。 3能力目标 具备良好的归纳和审美鉴赏能力； 具备画面构图、色彩搭配的基本素质； 具备基本Premiere软件学习能力； 具备主动的研究探索能力。 课程内容和要求 根据专业课程FI标和涵盖的工作任务耍求，确定课程内容和耍求，说明学生应获得的知识、技 能与态度。 学习项目 工作任务 知识要求 技能要求 授课 形式 学时 安排 1.视听语 言知识 掌握什么是 镜头； 掌握景别的 作用； 掌握角度的 运用 1、 电影史简介 2、 电影的视听原理 3、 什么是镜头 4、 什么是景别 5、 什么是角度 掌握视听原理； 掌握镜头运用技巧； 掌握景别运用技巧； 掌握角度运用技巧。 理论 讲授 8 8  2. Premiere 的基础知 识+实例 “过度窗 口的使用” 2.1认识软件 Premiere； 了解 Premiere 的 功能特点； 认识Premiere是一款怎 样的软件； 了解Premiere的工作方 式； 熟悉和了解Premiere的 工作环境； 了解Premiere的主要功 能及特点。 要求学习Premiere 的预置，并掌握常用 窗口和面板以及主要 功能； 对软件的应用方向 需要有清晰的认识和 了解。 理论 讲授 1 2 2. 2认识软件 Premiere 的 界面； 掌握 Premiere 的 运用； 认识Premiere的工作界 面； 认识Premiere的工作窗 口;认