《马克思主义基本原理概论》课程标准.docxVIP

《马克思主义基本原理概论》课程标准.docx

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《马克思主义基本原理概论》课程标准 课程类别:公共基础课 适用专业:药品经营与管理3+2 编写执笔人:杨婕音 审核人签字:杨婕音 (一) 课程性质与任务 《马克思主义基本原理概论》是中宣部、教育部规定的大学生的必修课程, 是对大学生系统地进行思想政治教育的主渠道和主阵地。是一门以马克思主义思 想政治教育学科为依托的课程。是要对学生进行马克思主义基本原理的教育,帮 助学生掌握马克思主义的世界观和方法论,树立科学的人生观和价值观,学会用 马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题。 (二) 课程教学目标 1?本课程总目标 本课程通过介绍马克思主义基本原理使学生了解马克思主义的基本立场、观 点和方法,引导学生了解国情、民情、党情,树立共产主义的理想信念;使学生 掌握马克思主义的世界观和方法论,训练学生注重理论联系实际,注重知和行的 统一,将思想政治理论知识“内化”为自身的内心需要和行为动机,树立正确的世 界观、人生观和价值观;使学生具备运用马克思主义科学的世界观和方法论解决 实际问题的能力,形成自觉运用马克思主义的基本立场、观点和方法解决实际问 题的素养。 本课程分目标 序 号 内容 单元 知识目标 能力目标 文化素质目标 01 绪论 马克思主义的科学内 涵和马克思义的产 生和发展。 在理论与实际的结合 中学习马克思主义 把马克思主义作为行 动的指南。 增强学习马克思主义哲学 的B觉性、积极性和主动 性。 02 笫一?章 认识世界的物质性与 学握和理解唯物辩证 在实践中口觉地运用唯物 世界联系和发展的总 特征,掌握物质意识及 其关系。 法的基木规律,坚持 从实际出发的原则。 辩证的科学方法。 03 了解马克思主义认识 论的基木理论和观点。 掌握真理的客观性以 及实践是检验认识真 理性唯一标准等原理, 了解真理与价值之间 的关系。 运用马克思主义认识 论认识现实世界。 懂得掌握这些原理对于我 们在实践屮坚持和发展马 克思主义理论的重要意义。 04 第澤 了解马克思主义的历 史唯物主义的基本观 点,掌握社会历史观的 基本问题。 正确认识和评价人民 样众和历史人物在历 史发展中的作用。 认识到科学技术在现代牛 产力发展中的重要作用。 05 第四章 认识商甜经济规律及 其作用,了解资本主义 社会的基本矛厉以及 资木主义社会的政治 制度和意识形态的本 质。 运用马克思主义的基 本观点认清资本匸义 的本质。 认识社会主义市场经济与 资本主义市场经济的区别。 06 笫五章 了解资本主义发展的 历史进程,掌握当代资 本主义政治经济新变 化及其原因实质, 认识到垄断资本匸义 是自由资本主义发展 到一定阶段的产物。 正确认识社会主义代替资 本主义的历史必然性。 07 第六章 了解社会主义作为一 种新型的社会形态,它 的发展和完善有一个 过程。 正确认识在经济比较 落后国家建设社会主 义的艰巨性和长期 性。 正确认识工人阶级政党在 社会主义革命和建设的领 导核心地位。 08 第七章 了解共产主义的基本 特征。 认识到共产主义社会 历史发展的必然。 树立共产主义的伟大理想, 积极投身于中国特色的社 会主义建设事业中。 (三)参考学时 54学时 (四)课程学分 3学分 (五)课程内容和要求 本课程内容共分为七章,每一章根据章节内容进一步划分为基础性内容、提 高性内容、拓展性内容三部分,基础性内容为教师讲授中的基本知识点同时也是 学生必须掌握的内容。提高性内容是在基础性内容的基础上对基本问题的探讨和 梳理,拓展性内容是对所学知识的延伸性学习,是课程内容的前瞻性分析和理论 延展。 序号 知识单元 基础性内容 提高性内容 拓展性内容 备注 1 绪论 掌握马克思主 义的科学内涵 和马克思主义 的产生和发 展。 马克思主义科学性与革 命性的统一。 在理论与实际的 结合中学习马克 思主义,把马克思 主义作为行动的 指南。 2 世界的物质性 及其发展规律 把握马克思主 义唯物论和辩 证法的基木原 理。 着重了解世界的物质统 一性和实践的基本观 点,为树立科学的世界 观打下理论基础。 当今科学技术的 发展对马克思主 义的影响。 3 认识世界改造 世界 宁习和把握马 克思主义认识 论的基本观 点,了解认识 的本质及其发 展规律。 辩证唯物主义认识论是 能动的反映论;实践是 认识的基础 如何运用马克思 主义认识论认识 现实世界。 4 人类社会及其 发展规律 学习和把握历 史唯物主义的 基木原理,着 重了解社会存 在和社会意识 的辩证关系、 社会基本才盾 运动规律。 牛产力与生产关系才盾 运动的规律;经济基础 与上层建筑矛厉运动的 规律 人类社会形态更 替的一般规律及 特殊形式。 5 资本主义的形 成及其本质 了解资木主义 生产方式的历 史必然性,认 识私有制商品 经济在资木

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