原创力文档- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
三下《劳动与技术》教案
PAGE
PAGE 12
备课时间
上课时间
备课内容： 1、抽拉式课程表
教学目标：
1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。
2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。
3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。
4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。
教学重点：
掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。
教学难点：
了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。
教学方法：师生、生生互教互学
引用资源：多媒体
教学准备：
1. 教师准备：已经制作好的课程表成品与半成品，抽拉结构应用的图片案例等资料。
2. 学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料
教学步骤
教学过程
执教者意见
1激发兴趣，导入新课。
2探究学习，掌握技术。
3实践体验，做课程表。
1. 教师出示课程表成品
抽拉几次
调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求
2. 完成该制作件的难点：
（1）怎样粘贴上下底板
让课程表动起来；
（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点
教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具
演示说明
让学生看清楚
明白该怎样做；海的复习一下纸工制作符号的操作要点
如山线怎样折叠等等
（3）在学生制作体验的基础上
帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象
启发学生动脑筋
想一想抽拉连动在生活中的应用
我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？
3.评价作品，交流分享。
教学反思：
备课时间
上课时间
备课内容： 2、连杆玩具
教学目标：
一，了解连杆结构的特点，及其在生活中的运用。
二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。
三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。
教学重点：
了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。
教学难点：
组合连杆与拉杆。
教学方法：师生、生生互教互学
引用资源：多媒体
教学准备：
连杆玩具成品与半成品。
连杆结构应用的图片，案例等资料。
学生准备连杆玩具的相关制作材料。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一，激发兴趣，导入新课。
二、探究学习，掌握技术。
3.实践体验，制作玩具。
4.交流分享，评评议议。
五，拓展活动，创新思维。
通过植树节的介绍演出本项目。
展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。
提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩具有哪几部分组成？
学生讨论。
教师介绍连杆结构。
提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到了连杆结构？
学生讨论。
提问，仔细观察，制作材料说一说上面哪个符号以前没有见过，它是什么意思？
介绍教材上的挖孔符号及操作技法。
提问，在观察制作材料，看看这个连杆玩具上挖孔，还有没有其他方法，哪种方法更好？
学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。
让学生依据步骤图制作连杆玩具。
让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最好，分享制作经验。
引导学生客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，挖孔准确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价。
设计新颖的连杆结构玩具。
教学反思：
备课时间
2018/
上课时间
备课内容：3、 立体书
教学目标：
1.认识立体书，了解立体书的可动原理。
2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。
教学重点：
了解立体书的可动原理。能根据步骤说明，完成立体书的制作。
教学难点：小海豚的粘贴定位。
教学方法：师生、生生互教互学
引用资源：多媒体
教学准备：
教师准备:立体书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。
立体贺卡成品相关教学设备。
学生准备:立体书的相关制作材料。纸质制作工具。
教学步骤
教学过程
执教者意见
一、激发兴趣导入新课。
二、探究学习，了解原理。
三、实践体验，做立体书。
四交流分享，评评议议。
五、拓展活动，巩固知识。
教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效果。
介绍立体书，调动学生兴趣。
展示立体贺卡和立体书。
提问，还记得上学期制作的立体贺卡吗？
观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什么异同点？
学生讨论。
提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？
学生回答。
让学生依据步骤图制作立体书，提醒学生零部件的位置不要弄错。
提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定位，有没有同学知道应该怎样连接？
学生回答。
小海豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，学生可能难以理解，教师要做好演示和指导。
让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得更好，分享制作经验。
引导学生客观的进行自评互评。
介绍立体书展常见类型。
你能试着制作出来吗？
教学反思
备课时间
上课时间
备课内容： 4、卡车模型
教学目标：
1、能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。 2、了解卡车车厢的样式与用途的
文档评论（0）