一元二次方程第十七第十八课时（两课时）.docxVIP

一元二次方程复习(1) 作者：双牌一中 龚载辉(个人资料，仅供参考) 一.复习目标： ⑴了解一元二次方程的有关概念. ⑵能灵活运用直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法解一元二次方 程. 二基础知识回顾(出示小黑板) 方程中只含有 未知数，并且未知数的最高次数是 ,这样 的 的方程叫做一元二次方程，通常可写成如下的一般形式： TOC \o 1-5 \h \z ( )其中二次项系数是 , 一次项系数是 ,常数项是 ? 例如：一元二次方程7x—3 = 2x2化成一般形式是 其屮二次项系数 是 、一次项系数是 、常数项是 . 解一元二次方程的一般解法有 (1) ; (2) ；⑶ ; (4)求根公式法，求根公式是 一元二次方程ax2 + bx + c = 0 (aHO)的根的判别式是 ,当 时，它有两个不相等的实数根；当 时，它有两个相等的实数根; 当 时，它没有实数根. 三.重点讲解 了解一元二次方程的概念，对有关一元二次方程定义的题目，要充分考虑定 义的三个特点，即①是整式方程；②化简后只含有一个未知数；③未知数的最高 次数是2. 解一元二次方程时，应根据方程特点，灵活选择解题方法，先考虑能否用直 接开平方法和因式分解法，再考虑用公式法. 本章解题思想总结： ⑴转化思想 转化思想是初中数学最常见的一种思想方法. 运用转化的思想可将未知数的问题转化为已知的问题，将复杂的问题转化为简单 的问题.在本章中，将解一元二次方程转化为求平方根问题，将二次方程利用因 式分解转化为一次方程等. ⑵从特殊到一般的思想 从特殊到一般是我们认识世界的普遍规律，通过对特殊现象的研究得出一般结 论，如从用直接开平方法解特殊的问题到配方法到公式法，再如探索一元二次方 程根与系数的关系等. ⑶分类讨论的思想 一元二次方程根的判别式体现了分类讨论的思想. 【典型例题】 考点X 一元二次方程的概念及一般形式 例1.⑴下列方程是关于X的一元二次方程的是 A 3(兀 A 3(兀+1尸=2(兀+1) B. +--2=0 X q ax q ax2 +bx + c = 0 D. x2 + 2x = x2 -1 ⑵方程1-，=5兀的一次项的系数是 考点2： 一元二次方程的解 例2.如果关于x的一元二次方程（加-2）干+3兀+ -4 = 0有一个解是o, 的值. 考点3： 了解方程并判定方程根的情况 例3.⑴（2007巴中市）一元二次方程戏-2兀-1二°的根的情况为（ ） A.有两个相等的实数根 B.有两个不相等的实数根 C.只有一个实数根 D.没有实数根 则实⑵（2007安徽泸州）若关于x的一元二次方程/ 一 2x + m = °没有实数根, 则实 数m的取值范围是（ ） D. m — 1A. ml B. m —1 C. m 1 考点4：解_元二次方程 例4. D. m — 1 丄(1) 丄 (1) (x+1) 2= 2 ⑵(2x+l) (3x-l) =1 ⑷ 16-x2-4x=0⑶ ⑷ 16-x2-4x=0 ⑸3 (x —2) 2 = x (x —2) 作业 基础训练 一元二次方程复习(2) 一、复习目标 1、 会根据根的判别式判断一元二次方程的根的情况. 2、 知道一元二次方程根与系数的关系，并会运用它解决有关问题. 3、 能运用一元二次方程解决简单的实际问题. 4、 了解数学解题屮的方程思想、转化思想、分类讨论思想和整体思想. 基础知识回顾(出示小黑板) 不解方程，判断下列方程根的情况： (l)x (5x+21) =20 ⑵x2+9=6x ⑶x2 —3x=—5 TOC \o 1-5 \h \z 设一元二次方程x2 + px + q = 0的两个根分别为xl, x2,则xl+x2 = , xl x2= ? 方程x2 + 3x— 11 = 0的两个根分别为xl, x2,则xl+x2= ； xl-x2 ? 设一元二次方程ax2+bx+c=0 (aHO)的两个根分别为xl, x2,则xl+x2 = , x 1 ? x2= . 三.重点讲解 考点5：根据根与系数的关系,求与方程的根有关的代数式的值 例5. (2007山东淄博)若关于x的一元二次方程兀2+也+ 4疋-3 = °的两个实数根 分别是石宀，且满足X|+X2=X】X2.则k的值为( ) 3 3 (A) 一1 或总 (B) -1 (C) 4 (D)不存在 考点6： 一元二次方程的应用 复习策略：1. 一元二次方程解应用题应注意： ⑴写未知数时必须写清单位，用对单位；列方程时，方程两边必须单位一致；答 必须写清单位. ⑵注意语言和代数式的转化，要把用语言给出的条件用代数式表示出来. 2.常见的应用题： ⑴几何图形的面积问题：这类问题的面积公式是等量关系，如果图形不规则，应 分割或组合成规则图形，找出各部