语文人教版五年级下册威尼斯的小艇第二课时教学设计.docVIP

《威尼斯的小艇》第二课时教学设计 教师：方海妮 教学目标： 朗读课文，背诵课文第四至六自然段，积累自己喜欢的语句。 了解威尼斯独特的风情及小艇同威尼斯的关系。 3、领会作者抓住特点和把人物的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学重点： 了解威尼斯独特的风情及小艇同威尼斯的关系。 教学难点： 3、领会作者抓住特点和把人物的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 教学准备： 多媒体课件等。 教学过程： 课前 师：准备好了吗？同学们。 生：准备好了。 师：上课。老师好！ 生：同学们好！请坐！ 一、复习铺垫。 师：上节课我们已经学习了威尼斯小艇的样子，现在我们来复习一下小艇有哪些特点呢？ 师生：像独木舟—长、窄、深，像新月—两头翘，像水蛇—行动轻快，像沙发—皮垫软。 师：完成美好回顾的第2小题. 生：威尼斯是闻名世界的 水上城市 ，河道 纵横交叉 ，小艇成了 主要的交通工具 ，等于大街上的汽车。 二、研读课文。 1、研读第4—6自然段 师：课文是怎样写出小艇在威尼斯的重要作用的？又是怎样写出小艇与威尼斯人的关系的？现在我们来学习第四至六自然段，看看作者是怎样描写的。同学们集体读任务（一）。 生：轻声读课文第4—6自然段，想想这些自然段每个自然段写了什么？是怎样写的？边读边做批注，把你读懂的写在书上相应空白