语文人教版五年级下册丝绸之路.docx

2 丝绸之路 【教学目标】 １、认识９个生字。读读记记“矗立、戎装、守侯、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。 ２、有感情的朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子了解西部的灿烂历史，体会丝绸之路的重要作用。 ３、激发学生了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 【教学重点】 引导学生独立阅读课文，了解主要内容，体会丝绸之路的重大作用和作者的表达方法，激发了解丝绸之路和西部历史的兴趣。 【教学难点】 １、学习过渡段以及文章前后呼应的写作手法。 ２、激发学生热爱西部的思想感情。 【教学准备】 课件 【教学时数】 １课时。 【教学过程】 一、引入新课 1、你们知道有关丝绸之路的哪些知识？ ⑴小组交流，教师巡视指导。 ⑵全班交流，各组互相补充，教师随机给予评价，并对认真搜集资料的学生给予鼓励。 ２、这篇文章的题目《丝绸之路》，那么看了这个文题，你能提出哪些问题呢？ 预测： ⑴什么是丝绸之路？ ⑵那是一条怎样的路？ ⑶围绕丝绸之路发生过哪些故事？ （课外与课内结合，小组合作交流，自主提出问题。这些都体现了新课程的要求。） 二、整体感知课文 我想，此时同学们一定迫不及待的想要到丝绸之路上看看，好，现在我们就一同进入课文之中。 １、自读课文，要求： 用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。遇到不认识的字，自己用学过的方法解决。（幻灯片出示词语及意思） 默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。（幻灯片出示） 为什么说“丝绸之路”是一条伟大的路？（幻灯片出示） 再读课文，想一想，课文是以怎样的顺序进行叙述的？（幻灯片出示） 四、体会写法，感读课文 １、读读文章的开头和结尾，你体会到了什么？这样写有什么好处？ ２、在体会一下文章的首尾与中间一部分的联系。 ３、再一次品读全篇，感受丝绸之路的伟大历史意义。 五、课堂小结，明确文章主旨 同学们，通过学习课文我们知道了，是张骞这位汉代伟大的探险家、外交家，用他毕生的精力，经历了千辛万苦，打通了丝绸之路。丝绸之路不仅是一条商路，使中国和中、西亚各国在经济贸易方面有所往来；它更是一座友谊的桥梁，使中、西亚各国人民对我国的风俗、物产等方面有了更深的了解。它是中国的骄傲。 六、巩固练习 丝绸之路给我国的经济带来许多好处，也是中国人的骄傲，回家问问爸爸、妈妈，他们对丝绸之路了解多少，把他们不知道的讲一讲，他们会夸奖你的。 板书设计 丝绸之路：经济，文化之路 促进两国之间的友好往来