语文人教版八年级下册《读同窗之传，品文言之美》（《五柳先生传》拓展课）.docxVIP

读同窗之传，品文言之美 广州大学附属中学 蔡灵丹 教学目标：1、激发学生对文言文的兴趣和学好文言文的信心； 2、结合学生传记和已学文言，指导归类掌握重点文言词句，如一词多义、特殊句式、重点虚词等。 教学重点：激发学生对文言文的兴趣和学好文言文的信心 教学难点：激发学生对文言文的兴趣和学好文言文的信心 课前准备：习陶氏之文，知五柳之志，吾班学子仿其自撰（学习《五柳先生传》，学写个人文言自传） 教学思路：撷精品文段，以猜其名；取重点词句，以固其知；掘深厚文化，以享大众。 期吾班学子，畅心中所欲，乐文言之乐。 教学课时：一课时 教学过程： 导入 在你心中，文言文意味着什么？你对文言文有什么样的感觉？ 猜一猜：传记文段所写对象何人？ 品一品：哪些文言词句耐人寻味？ 说一说：文言文意味着什么内涵？ （一），文言文，意味着一种文化（国学文化） 1、吾性温和，娴静少言，待人以诚。古语云：“人如其名。”诚可信也！貌不及徐公，才不及孔明，然好国学，尤喜书画。 吾姓李，名某某，字凌霄。年十四有余，籍广州。相貌尚可，浓眉圆脸，天庭饱满，身强体壮。性豁达，善言谈，布衣子弟也。吾乃一介书生，不求外之美，而求内之秀。 小女现已及笄之年，肤略黝黑而面近玉白，常有绯霞。身长六尺有余，近七尺而未及，“鹤立鸡群”于同龄女子。吾看似文静之人，实则火爆易怒。早读时分，常常一声怒吼震天雷，同学纷纷立而读书。 （二）文言文，意味着一篇篇文章（细节描写） 3、小女现已及笄之年，肤略黝黑而面近玉白，常有绯霞。身长六尺有余，近七尺而未及，“鹤立鸡群”于同龄女子。吾看似文静之人，实则火爆易怒。早读时分，常常一声怒吼震天雷，同学纷纷立而读书。 吾故里苏杭，鱼米之乡也，其菜色以鲜字著称。家家户户张灯结彩之时，宴席尤盛。吾见此，嘴角蠕动，食指大动，猛吃三日，乃至消化不良，上吐下泻。见笑也。 余近于校，却常迟焉。睡眠不足，常寝于课桌，旁人以为余嗜睡，则赠余外号“睡神”，久之难堪，不得解矣。余自幼接触电脑，常持鼠标乱舞，其乐无穷。常涉素描，画技待提高。忽得灵感，无论何处，皆提笔。深眠之时，如有灵感，惊起而坐，亦如此。全神贯注，表情与画中一致。 （三）文言文，意味着各种文句（特殊句式） 5、余近于校，却常迟焉。睡眠不足，常寝于课桌，旁人以为余嗜睡，则赠余外号“睡神”，久之难堪，不得解矣。余自幼接触电脑，常持鼠标乱舞，其乐无穷。常涉素描，画技待提高。忽得灵感，无论何处，皆提笔。深眠之时，如有灵感，惊起而坐，亦如此。全神贯注，表情与画中一致。 6、所谓人非生而知之者，孰能无惑？吾于校，居于众，然微如尘。忧考试，期在不考，既考而乐。何惧之有？ （四）文言文，意味着一个个文字（重点词语） 6、所谓人非生而知之者，孰能无惑？吾于校，居于众，然微如尘。忧考试，期在不考，既考而乐。何惧之有？ 7、同窗有言曰：“某，居官清正廉明，多善政，班级人称‘叶青天’。”曾为两官总督，一为班长，二为级委。因违法乱纪，级委一职已被撤职查办，悔哉！悔哉！ 吾虽不才，相貌平平，亦不勤学，排名屡居他人之后，然则亦盼成大器。吾汲汲于手机，颇有造化，只恨缺时少力，否则必成王焉。 9、好天文，求之甚解，曾获一等奖也。每有会意，便欣然忘食。每逢二更眠，五更醒，则背诵诗词，以乐己志。 10、好美食，嗜之如命，几近胖，欲减之，以懒而弃之。唱歌时，五音不全，未曾着调，常为同伴所讽，嗤之以鼻，而自得其乐也。 小结 文言文意味着是丰富的文化、生动的文章、巧妙的文句、凝练的文字，是中华民族的瑰宝！ 四、玩一玩（小游戏）：根据故事情节来填字 1、 宋人喜外出，常停车（ ）爱美景。一日，出门见客，见一人南向（ ），诸多财物散于（ ）下，似（ ）而待官兵，倾之，官兵逮之，因其（ ）。 2、古时，国人皆好细（ ），故肥胖之人皆尽力觅良方，并记其提（ ），终（ ）其法以广之。一日，有人与医（ ）于茶馆，而其（ ）人戏之，医者大怒，以死（ ）之，遂罢。 3、曹操率军南征，至河边，此地（ ）乡千里，见江水东（ ），回首（ ）日苦难，感慨颇多。又见士卒皆思乡，士气不振。为（ ）晦气，捉小鸟留军营。小鸟久住军营，人至不（ ）。士卒见之，大喜，遂士气大增。 参考答案： 宋人喜外出，常停车坐（因为）爱美景。一日，出门见客，见一人南向坐（古人席地而坐，两膝着席，臀部压在脚后跟上），诸多财物散于坐（通“座”，座位）下，似坐（坐守，不动）而待官兵，倾之，官兵逮之，因其坐（犯罪）。 2、古时，国人皆好细要（人体的腰部），故肥胖之人皆尽力觅良方，并记其提要（要