语文人教版五年级下册习作指导课《童年趣事》.docVIP

《童年趣事》教学设计（何4.6） 一、激“趣”导入。 师：同学们，今天这节课将会是一节笑声不断的课，让我们从一曲欢快的音乐开始吧！ （播放歌曲《童年》及照片，边看边板书——童年）。 师：童年生活如一个个美妙的梦，童年生活就像一首首美妙的歌，听着《童年》这首欢快的歌曲，看着童年这些有趣的照片，怎能不勾起我们对童年的回忆呢？ 二、忆“趣”—— （习作卡1） 师：现在就让我们打开记忆的闸门，把童年时期最有趣的一件事用一句话 写在习作纸1上。 师提示：我想“窃读”应该是林海音童年最有趣的事之一吧！ 有同学写：给小鱼“治病”、第一次“喝酒”、给妹妹“化妆”…… （请2—3名同学分享所写） 师：“哇！那时的你们真是……（开心、傻、囧、幼稚、好奇、自以为是、疯狂、恐慌……）”来，师相机贴表情。 三、揭“趣”。（读——想——习作纸2）。 师：童年的故事如一颗颗七彩的水晶石，折射着太多的稚趣和欢乐。如果我们能把这么有趣的事记下来，那该多么有意思啊！今天，我们就以 《童年趣事》为题进行习作。 咱们先来读“习作要求”，读后请完成习作卡2。（1分钟填） 师：来，一起看—— 1、写人还是事？（板书——事） 2、什么时候的事?（童年的：幼年和少年之间的时间段，没有确切定义，时间 在上小学的前两年和上小学的时间段） 3、什么样的事？（板书——趣事） * 理解有趣？什么样的事是趣事？（揭“趣”） 生：…… 师