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KS2-D2-1-f1-1/p. PAGE 3of NUMPAGES 7 「圖例知多少」 學習階段 ： 二 學習範疇 ： 數據處理 學習單位 ： 棒形圖 基本能力 ： KS2-D2-1 學生能閱讀及解釋代表1、2、10、100個單位的棒形圖。  簡介： 教師先把學生分組，每組約4至5人。 教師先把學生分組，每組約4至5人。 教師向每組派發工作紙「圖例知多少」，工作紙內分別有以一格代表1、10 和 100個單位的棒形圖。 教師着學生利用10至15分鐘共同討論工作紙上的問題。 教師在學生討論完畢後，着學生分組匯報棒形圖上的統計結果，教師引導學生說出，每幅棒形圖縱軸上的每一格均代表不同的單位，所以在閱讀棒形圖時，應留意其單位，否則便會錯讀數據。 學習單元：棒形圖–圖例知多少 姓名： ( ) 班別： 日期： 1. 小朋友，以下的棒形圖描述小明在星期一至星期五的儲蓄，你能說出他儲蓄的情况嗎？ 一二 一 二 三 四 五 星期 小明在星期一至星期五的儲蓄 1 2 3 4 5 6 0 儲蓄（元） 儲蓄（元） a. 這個棒形圖的縱軸上每一格代表 元。 根據上面的棒形圖，寫出小明在星期一至星期五的儲蓄： 星期 一 二 三 四 五 儲蓄（元） 以下的棒形圖描述小明的哥哥在星期一至星期五的儲蓄，你能說出他儲蓄的情况嗎？ 一二 一 二 三 四 五