景观设计专业教学基本要求.docVIP

PAGE PAGE 2 高等职业教育景观设计专业 教学基本要求 教育部高职高专艺术设计类教学指导委员会 2011年9月 目 录 一、 TOC \o 1-1 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc200506498 专业名称 3 二、 HYPERLINK \l _Toc200506499 专业代码 3 HYPERLINK \l _Toc200506500 三、招生对象 3 HYPERLINK \l _Toc200506501 四、学制与学历 3 HYPERLINK \l _Toc200506502 五、就业面向 3 六、 HYPERLINK \l _Toc200506499 培养目标与规格 4 HYPERLINK \l _Toc200506500 七、职业证书 6 HYPERLINK \l _Toc200506501 八、课程体系与核心课程 6 HYPERLINK \l _Toc200506502 九、专业办学基本条件和教学建议 11 十、继续专业学习深造建议 19 高等职业教育广告设计与制作专业教学基本要求 一、专业名称：景观设计 二、专业代码： 三、招生对象 招生对象：普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/初中生/高校毕业生/退役士兵 四、学制与学历 学制与学历：三年全日制，专科 五、就业面向 景观设计师适应的就业领域宽广，能参与景观建设的全过程，具体岗位有： (1) 设计院、所的专业设计工作和技术管理工作者； (2) 专业学校和大专院校的专业教育工作者； (3) 景观设计员（师）国际职业培训和继续教育工作者； (4) 国家政府主管部门的公务人员； (5) 企事业单位的环境景观建设管理部门的工作者； (6) 城市投资和房地产开发公司的环境建设工作者； (7) 施工企业的景观建设施工和施工管理工作者。 职业岗位 主要工作任务 就业范围 景观方案设计师 1、业务洽谈 2、方案策划 3、方案绘制4、系统设计 景观设计公司设计部、制作部、施工方面的工作 景观绘图员 1、计算机三维操作 2、计算机图像处理 3、装饰材料运用 景观预算员 1、装饰施工管理 2、装饰工程预算 3、预算编制 景观施工员 1、施工制图 2、施工工艺 3、施工流程与管理 4、沟通协调 六、培养目标与规格 本专业面向景观行业一线岗位，培养德、智、体、美方面全面发展，心理健康，爱岗敬业，掌握景观设计专业必备的理论专门知识和技能，具备方案的整体设计能力、项目独立整合能力、团队协作能力、可持续发展能力以及行业核心竞争力的创意型高技能人才。毕业生能在各类设计规划单位从事场地设计、景观构造设计、广场设计、城市公共空间与公园设计、区域景观规划设计、城市景观生态设计、自然景观生态设计、风景名胜区规划与设计、效果图绘制、施工管理等工作。 （一）能力素质： = 1 \* GB3 ①具备景观规划设计能力； = 2 \* GB3 ②具备方案策划能力； = 3 \* GB3 ③具备较强的施工管理能力； = 4 \* GB3 ④具有本专业的创新思维能力； = 5 \* GB3 ⑤具备较强的计算机辅助设计软件的操作应用能力； = 6 \* GB3 ⑥具有较强的沟通能力、独立工作能力和应变能力。 （二）知识要求 = 1 \* GB3 ①掌握景观设计专业的基础理论和技能； = 2 \* GB3 ②掌握本专业各种专业设计知识及操作技能； = 3 \* GB3 ③掌握一定的计算机基础文化知识及本专业所需的计算机辅助设计技能； = 4 \* GB3 ④基本掌握一门外语，具有阅读本专业外文资料的能力； = 5 \* GB3 ⑤具有一定的心理学知识及语言表达能力，有较强的社会适应能力。 （三）基本素质 = 1 \* GB3 ①政治思想道德素质：热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想的基本原理及邓小平理论、“三个代表”和构建社会主义和谐社会理论的重要思想，有牢固的社会主义法制观念和意识；树立正确的世界观和人生观。 = 2 \* GB3 ②身体素质：具有体育锻炼、卫生保健方面的知识，达到国家规定的《大学生体质健康标准》，具有良好的卫生习惯、生活习惯，具有强健的体魄。 = 3 \* GB3 ③心理素质：按照教育部《普通高等学校大学生心理健康工作实施纲要（试行）》要求，通过心理教育达到心理健康人格完善。 = 4 \* GB3 ④职业道德素质：良好的职业道德、团队合作精神、开拓创新精神；良好的表达、应变和沟通能力，具有“对社会的责任、对客户的责任、对同行的责任、对设计的责任”的职业准则。 （四）就业方向 专业职业岗位群及工作任务分析表 职业岗位群及工作任务 知识 专门技术能力