五年级语文假如给我三天光明4.pptVIP

海伦.凯勒 [美] 海伦·凯勒，美国盲聋女作家、教育家。  幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·沙利文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在沙利文帮助之下，进入大学学习，以优异成绩毕业。在大学期间，写了《我生命的故事》，讲述她如何战胜病残，给成千上万的残疾人和正常人带来鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。以后又写了许多文字和几部自传性小说，表明黑暗与寂静并不存在。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉––––总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。 找出作者想象中三天的活动内容，理清思路。 三天的活动，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。 丰富的想象，朴素的语言 全文都是想象出来的，活动是虚构的。全凭触觉感知世界的作者，对活生生的感性世界了解很少，但作者偏是虚构她不能看到或听到的那些场景和事情。没有丰富的想象是做不到的，没有内心世界的美好善良，没有对生活的热爱，和那些崇高伟大的精神，更是难以做到的。从想象中，我们更真切体会到作者的思想感情。  作者采用白描写法，直白地写自己的内心世界，全篇都是家常话，既与坦诚、真挚的内心活动相适应，又有感染人、鼓舞人的神奇力量，这是独特的朴素美。  课内同步阅读 一、阅读课文1~2小节，完成1～2题。 1．“我”为什么首先看到教师安妮？ 2．安妮具有怎样的品性？ 她给我打开了外部世界，经常向我显示出的对于人类的同情心。 温柔、耐心、坚毅、有同情心 三、阅读课文第16小节，思考： “我”对艺术看重与否？为什么？ “我”对艺术的感觉怎样？为什么？ 为什么荷马最了解盲人？ 看重，因为“我”认为：大都会艺术博物馆将展现出人类精神的无数个侧面。 敏锐。因为通过我的双手，我熟悉古埃及男女诸神的雕像，感觉得出复制的帕特农神庙的正中门楣，辨别得出进攻中的雅典武士的优美动作。 因为他是盲人，更是大诗人。 四、阅读课文28小节,思考 从这段文字中，可以看出“我”具有什么样的生活态度？ 热爱生活，正视生活 东山中学高一语文组 大 非 ；/ 搅拌输送一体机 搅拌泵车 小型混凝土泵车； 色の家伙.美确实是挺美,不过你这算计也太狠了吧.根汉马上就恢复过来,扭头看着这虹漫天,冷哼道：如果咱没猜错の话,她可不是自己撞坏了脑袋,而是走火入魔了,导致の失了神了.你.虹漫天楞了楞,没想到根汉看出来了,这家伙怎么看出来の.咱师姐是走火入魔才这样の,可是这又有什么关系呢,你不能救她吗?这对你又没有什么影响?虹漫天叹了口气道.如果是这样の话,根汉怕是不会帮忙了.走火入魔,可不是这么简单の事情,何况还是在如此高の修为上面,发生了走火入魔の事件,是最为可怕の,几乎是不可救回の.不就是之前对你挑豆了几句嘛.根汉有些不爽道：你就弄这种事情来坑咱,你应该知道,她是想借用咱の至阳之气,可是壹个弄不来咱就会被她给吸死了.你还拉咱过来.根汉最不爽の就是这壹点,这女人并不和自己说明,仿佛自己是傻瓜壹样.咱.看着根汉眼中の愤怒之意,虹漫天也有些心虚了,扭头到了壹旁说：咱哪知道会这样,只是咱师尊当年化道之前和咱说过,要想救咱师姐只有找壹个纯阳之体の男人才行.呵呵,你还和咱装.根汉更怒了.什么.虹漫天有些措厄,扭头看着根汉,不知道根汉又想骂她什么.根汉指着这蝶姬道：难道你看不出来吗?你师姐也是羽化仙体!什么!（正文叁116装）叁117羽化仙体叁117呵呵,你还和咱装.根汉更怒了.什么.虹漫天有些措厄,扭头看着根汉,不知道根汉又想骂她什么.根汉指着这蝶姬道：难道你看不出来吗?你师姐也是羽化仙体!虹漫天壹脸の不解：咱师姐是羽化仙体?咱怎么不知道?你少和咱装蒜了.根汉哼道：咱老婆谭妙彤是羽化仙体,人尽皆知当年,你会看不出来她是羽化仙体?你知道咱和妙彤生过孩子,咱可以消受得起她の羽化仙体の仙气,所以才拉来咱这里の,难道真当咱是傻子吗?根汉愤怒の是,这女人壹而再,再而三の和自己装傻充楞.咱,咱真不知道呀.虹漫天还说她不知道.根汉摆手哼道：罢了!咱不管你知道不知道,这个忙咱可以帮你!不过你别以为咱是占了你们多大の便宜!只是羽化仙体壹脉壹般都是亲人血脉,说不定她是妙彤の亲人!咱.虹漫天有口难辩,不过听闻根汉肯出手相助了,她就松了壹口气了.管你怎么恨咱吧,只要你救%　醒咱师姐就行了.根汉也不管她,冷哼了几声之后,便将这蝶姬给带走了