小学数学优化蒋绪勇.docVIP

- -- 小学数学—优化—蒋绪勇 “信息技术支持的教学环节优化”课程作业 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名 蒋绪勇 联系电话所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 HYPERLINK mailto:954728804@ 954728804@ 单位名称 济南市历城区唐王镇老南小学 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 人教实验版九年义务教育六年制小学数学五年级上册数学广角《数字编码》 本课的教学目标与教学内容： 通过师生互动活动，让学生体会相似事物的不同之处和不同事物的相似之处，让学生通过观察、比较、猜测理解编码表示事物异同的必要性、科学性等数学方法、思维。初步培养学生的抽象思维和归纳概括能力。 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 俗话说：兴趣是孩子最好的老师。同样，好的导入环节，能够吊起学生的“胃口”，吸引学生的注意力，激起学生的学习兴趣，使学生明确学习目标，及时进入学习的状态，起到事半功倍的效果。信息技术的应用能够形象直观地展现给学生，使学生及时形成表象，从而进行创造性的学习。 此环节，巧用学生乐于研究老师的好奇心，将老师名字的信息在互联网上搜索并整理信息