语文人教版五年级下册好玩的拼句游戏.docVIP

《好玩的拼句游戏》教学设计 教学目标： 1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。 2、让学生学会观察，培养观察周围事物的能力。 3、指导学生作文，把游戏的过程写下来，做到语句通顺，按一定的顺序记叙。 教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作用文字表达出来。 教学过程 一、玩游戏，体会乐趣 ? 1、同学们，今天我们来做一个好玩的游戏——“拼句”游戏，大家想不想玩？ 现在我来说一下游戏规则，我把同学们分成四组，第一组张写事件；第二张写人物；第三张写人物；第四组写在干什么，最后把四张纸条巧妙的搭配成一个句子。 2、师：你能用笔把这个游戏用一段话写下来与大家一起分享吗？写之前，我们先回顾一下记叙文的六要素。师生共同回顾一下记叙文的六要素：时间、地点、人 物、事件的起因、经过、结果。 师：下面请同学们写一写这个游戏，注意把记叙文的六要素写清楚。 学生动笔写游戏。 指导回顾过程，为写好作文奠定基础 师：刚才，我们用一段话把这个游戏写了出来，这段话中包含了记叙文的六要素，你觉得这几部分，哪部分应该重点去写？ 师点拨写作过程中要求记叙的要点、详略的安排，描写的方法运用等。 师：为了能把这个游戏写得更精彩，我们再一起回顾一下游戏。 师引导，生回顾： （1）师进教室 （2）师宣布游戏名称及规则 （3）分组写纸条 （4）读纸条 注意：在进行每一项时人物的神态、动作。师提供“