人教课标版小学数学六年级上册第四单元《圆的周长》课件.pptVIP

思考：什么是周长？ 计算下面图形的周长 探究圆的周长和直径的关系 实验目的： 探究圆的周长和直径的比值 实验器具： 一元硬币，自备圆形物件，尺，绳子等。 实验步骤： 先测量上述圆形物件的周长，再测其直径，将所得结果填入表格。 小资料库 大约2000年前，我国的古代数学著作《周髀算经》中就有“周三径一”的说法。意思是说圆的周长是直径的3倍。 圆的周长总是直径的π倍. 圆周长÷直径= π * * 《圆的周长》 围成一个平面图形所有边长的总和叫做这个图形的周长。 30厘米 45厘米 20 厘 米 想一想：什么叫圆的周长？ 围成圆的曲线的长叫做圆的周长。 圆的周长测量方法一： 圆的周长测量方法二： 测量的基本方法——化曲为直 刚才我们用什么办法“化曲为 直”测量呢 ? 一、绕线法 二、滚动法 思考：圆的周长与什么有关系？ 圆的周长除以直径的倍数 (得数保留两位小数) 直 径 (厘米) 周 长 (厘米) 实 例 圆的周长总是直径的 倍多一些。 3 返回 3.17 3 9.5 d=3厘米的圆 3.15 2 6.3 d=2厘米的圆 3.25 2.4 7.5 1圆硬 币 圆的周长除以直径的倍数 (得数保留两位小数) 直 径(厘米) 周 长 (厘米) 实 例 实