1年级上册数学三单元2新教材备课.docVIP

课题：5以内的加法 一、教学目标： 1．使学生经历5以内加法的计算方法的探索过程，会用适合自己的算法正确计算5以内的加法。 2．通过交流，体现算法的多样化，并使学生学会根据自己的情况选择算法。 二、教学内容： 教科书25页的内容。 三、教学重难点： 教学重点：引导学生说出自己计算3+2=5的过程 教学难点：学会用数的组成知识来计算5以内的加法。 四、教学过程： 教学过程 达成目标 （一）导入 小朋友们，今天我们的动物好朋友小兔子来到了我们的数学课堂，它们要和我们一起来学习今天的数学知识。 （二）新授 1．教学例题： （1）出示46页的主题图 （2）仔细观察这幅图，你发现了那些数学信息？ （左边有4只兔子,右边有两只兔子） （3）问号表示问题，根据这两条信息，你能提出一个什么数学问题啊？ 介绍大括号 ？人 介绍：大括号表示把两部分合起来。“？” 表示要求的问题。 （4）谁能把数学信息和问题完整的给小朋友说一说。 五人说，同位两人互相说，三人再说。 师：要求合起来一共有几只小兔怎么列算式？ 4+2=6 师：为什么用加法做？ 师引导学生说：求一共有几只，要把两部分合起来，所以用加法。（加手势）生反复说。 学生回答后，板书：2+3= 为什么要用加法算吗？ 2．研究算法：2加3等于几？你是怎样算出来的？ 学生可能会说出： （1）我是看着图，用数数的方法（1、2、3、4、5）算出来的。