校本教研与教师的专业发展.pptVIP

校本教研与教师的专业发展 张迎春 Email:yingchunzcn@ 问题： 校本教研： 校本教研是教师在教学过程中以问题为中心开展的研究活动 学校是校本教研的主阵地 教师是校本教研的主体 教学问题是校本教研的核心 行动研究是校本教研的主要方式 课例研讨是校本教研的具体形式 校本教研的核心要素： 自我反思 同伴互助 专业引领 自我反思： 是教师个人以自己的教学活动为对象，对其中的教学行为、教学现象和教学问题进行审视、分析、探讨、研究，从而最终解决问题并促进自身专业发展的过程。 是校本教研的基础。 教学前反思 运用已有的知识、经验对教学进行“精心设计”，提高教学的预测和分析能力。 教学中反思 边教学、边反思，具有监控性。 教学后反思 对教学过程中出现的现象、问题及时进行分析、研究、总结、提炼，使教学经验理论化。 同伴互助 是同校教师之间针对某些教学问题进行相互切磋，合作研讨，彼此支持，共同分享经验，共同成长。 是校本教研的主要标志。 同伴互助的基本形式 交流 一般性信息沟通；专题研讨。 合作 正式的合作，具有立项课题；非正式的合作，共同研究感兴趣的、有意有价值的教学问题。 指导 优