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《纸品乐陶陶》教学案例 关于教学目标与重难点 根据《美术课程标准》的要求，依据我对教材的分析，确定本课的教 学目标为： 1掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装饰画,并提高学 生的动手能力。 2 了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 3能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件纸条工艺品。 本课时的教学教学重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能， 制作一件纸条工艺品，提高学生的动手能力。 教学难点：了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规 律。 四、教学过程 一）释译导入： （课前板书课题 一、欣赏导入，了解材料，反馈交流，准备材料 师：1.欣赏运用纸团、纸绳制作好的作品。 思考：这些作品是用什么材料翻作的?用什么方法制作的？ 生：用纸做用粘贴方法制作 教师根据学生回答板书课题：纸品乐陶陶 学生尝试将皱纹纸制作成纸绳或纸团。 师生交流解决捌作问题： 师(1)怎样使纸团的大小基本一致？ 怎样搓纸绳不易松敢？ 教师规定时间，学生合作准备材科。 设计意图：理解题意，让学生知道皱纹纸是怎么制作成纸绳或纸团 二、 教师示范制作方法步骤 师：(1)构思画草图：内容可以是简单的动物、植物、人物等， 形象简洁鲜明。 涂胶：用胶水或胶棒均匀地涂在所画图形的线上。 粘贴：将纸绳或纸团牯贴在所涂胶的部位，并将其轻压粘牢, 示范时结合采用单线贴和团线贴法。 设计意图：让学生知道怎么用纸绳或纸团粘贴成一幅粘贴画 三、 讨论方法 学生根据出示的草图讨论，什么地方可用纸团，什么地方可 用纸绳。 学生为两幅作品提出评价。 纸团排列松散，形象不突出。 未注意纸团、纸绳与底纸的色彩搭配。 教师引导学生谈谈自己创作的设想 设计意图：让学生知道制作一幅好的粘贴应要注意哪些问题 四、 掌握技术，自主表现，相互评价延伸拓展 两人合用材科，各自用纸绳、纸团制作一幅粘贴画。 学生自评、互评作业。 艺术作品欣赏。 设计意图：通过这一环节，真正发挥学生主体作用，我从画面的构图、 创意、线条三个方面进行评价，在黑板两边贴上构图美、创意美、线 条美、完整美，学生自我评价作品归属哪类，并贴在相应的位置。讲 评时发动学生加以甄别自我评价是否正确，并加以调换。接着，学生 自评或互评学牛作品美在哪里，也可提出改进建议。这样，学半的作 品放在哪类都不会伤害学生的自尊心，他们都会体验到成功的喜悦， 并能虚心接受别人的建议，改进自己的不足。 第二课时 教学内容：活动二 教学目标： 知识与技能：掌握纸团、纸绳粘贴画的方法技能，能制作一幅装 饰画；了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。 过程与方法：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一 件纸条工艺品。 情感、态度及价值观：养成精心制作的良好习惯和一丝不苟的作 风。 教学重点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件 纸条工艺晶。 教学难点：能运用卷、折、压、扭等基本方法、技能，制作一件 纸条工艺品。 教学准备：各种颜色的纸绳、粘胶等 教学过程： 一、 体验感受厚纸条的性能特点，尝试探究纸条成形方法（教师 预备以各种方法折制的纸条，用投影仪或幻灯呈现作品。） 出示厚、薄两张纸条让学生用力拉扯或折制，并谈感受. 教师总结厚纸条的性能特点：有弹性、易成形。 学生尝试将纸条折成各种不同的形状。 评析作业，了解纸条成形的多种方法：折、卷、压、扭等。 小组合作将尝试制作的纸条小零件进行组合拼摆。教师适当 提供技术指导。 设计意图：让学生感受一下纸性能，了解纸成形的多种方法 二、 作品赏析提供更多参考 出示学习目标，引导学生欣赏。（抽象、具象作品，半立体、全 立体作品） 设计意图：提高学生对美的欣赏能力，拓宽学生视野激发学生的创造 力 三、 归纳制作步骤和方法 教师示范，小结纸条工艺品的制作步骤和方法。 （1） 将卡纸裁成等宽纸条。 （2） 构思：要求将实物变形.运用概括、夸张、添加、想像等方 法，使之变得适合于用纸条制作。（出示动、植物变形图辅助讲解） （3） 制作：运用卷、折、压、扭等方法进行想像创造。 （4） 粘贴组合成形。 出示一朵花的草图及和关的纸条工艺品，让学生感受同一内 容市于制作方法、组织形式不同，可产生很大变化。 设计意图：让学生知道怎么用纸条做一件工艺品 四、 学生作业，教师指导 提出作业要求，学生作业，老师指导粘贴固定纸条的方法。 设计意图：通过这一环节更让学生进一步的制作好一幅工艺品 五、 评析交流 以口评或互评的方式进行评价。 设计意图：改进自己的不足，吸取好的，可以互相学习互和借鉴。 教学反思 木课属于造型，表现学习领域采用的材料是皱纹纸搓、团、捏成的纸 团、纸绳，并根据材料的性能运用适合的工艺手段进行构思、设计和 制作。所表现形象装饰性较强能够产生浅浮雕效果，还有了解