教育心理学学习迁移.pptVIP

. 学习的迁移 一、学习迁移的内涵 二、学习迁移的类型 三、影响学习迁移的主要因素 四、促进学习迁移的教学策略 一 、学习迁移的内涵 一、学习迁移的内涵 内涵 学习迁移的定义最初由桑代克提出，他将学习迁移定义为先前的学习对后继学习的影响。 现代教育心理学家一般把学习迁移概括地定义为：一种学习对另一种学习的影响。 理解 影响可以是先前对后继；也可以是后继对先前。 既包括积极影响，也包括消极影响。 二、学习迁移的类型 对学习迁移的不同分类方法 二、学习迁移的类型 迁移的种类 （一）从性质结果上看：正迁移VS.负迁移 正迁移是一种学习能促进另一种学习。 负迁移是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。 二、学习迁移的类型 （二）迁移发生的方向：顺向迁移和逆向迁移 顺向迁移（forward transfer）：先前的学习对后来学习的影响。如牛顿定律的学习 逆向迁移（backward transfer）：后来的学习对先前学习的影响。逆向迁移可以使原有的经验、知识结构得到充实、修正、重组或者重构等 。 二、学习迁移的类型 （三）从内容上看：一般迁移和特殊迁移（布鲁纳） 一般迁移（nonspecial transfer）：原理、原则和态度的迁移。如学生学习中获得的一些基本运算技能和阅读技能可以运用到各种具体的数学或语文学习中。 特殊迁移（special transfer）：具体知识与动作技