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一个价值一千亿元的名字 ——仿“杂交水稻之父”袁隆平 八年级　　语文 情境　|　任务　|　成果　|　资源　|　评估　 情境： 提起身价最高的人的名字，你们一定会想起很多世界上的亿万富翁，但实际上我们中国就有一个被资产评估公司认定为身价为一千亿元的人，他是谁呢？他就是今天著名主持人杨澜要采访的对象——我国著名科学家袁隆平。那么，他的名字为什么会被估价那么高，而且，国际小天体命名委员会还批准用他的名字给一个新发现的小行星命名呢？就让我们走进课文，和杨澜一起走进袁隆平的世界。 任务： 1、通过学习使学生了解人物访谈这种文学形式，掌握这类文章的特点。 2、朗读课文，了解袁隆平的事迹，尤其是他在世界农业科学领域的地位进而把握文章主题。 3、教师引导学生讨论分析袁隆平在科学研究上坚忍不拔、精益求精的精神和 朴实无华、平易近人的高贵品质。 过程： 导入新课 教师：同学们，你们知道中国身价最高的人是谁吗？ 学生：畅所欲言，各抒己见。 教师：你们说的这些人都很富有，但实际上我们中国就有一个被资产评估公司认定为身价为一千亿元的人，他是谁呢？他就是著名主持人杨澜曾采访的对象——我国著名科学家袁隆平。那么，他的名字为什么会被估价那么高，而且，国际小天体命名委员会还批准用他的名字给一个新发现的小行星命名呢？就让我们走进课文，和杨澜一起走进袁隆平的世界。 讲授新课 教师板书：八、一个价值一千亿元的名字 ——仿“杂交水稻之父”袁隆平 杨澜 学生读课文，扫除生字障碍，并谈谈你对这篇文章的体裁有怎样的认识？ 这篇文章是人物访谈，以对话为主要表现形式，这样的文章形式比较活泼，对话的交谈形式使文章更生活化，让人物直接表露心声。这样的文章，采访人设置什么样的问题很重要，这要由采访的目的决定，这篇文章主要让人们认识袁隆平这位科学家对社会对科学的贡献，所以，采访者设置的问题都是围绕这方面的。 学生分为四个学习小组进行讨论： 1、袁隆平为什么被确定为采访对象？ 2、袁隆平的巨大贡献都有哪些？面对荣誉和财富袁隆平是怎样对待的？ 3、袁隆平都经历了怎样艰苦的历程？ 4、作者为什么要提到袁隆平的几大爱好？这和介绍这个人物有什么关系？5、你认为袁隆平是一个什么样的人？给你印象最深的是哪一点？谈谈你 的见解。 学生讨论、各抒己见。 教师归纳：这篇文章是人物访谈，以对话为主要表现形式，这样的文章形式比较活泼，对话的交谈形式使文章更生活化，让人物直接表露心声。这样的文章，采访人设置什么样的问题很重要，这要由采访的目的决定，这篇文章主要让人们认识袁隆平这位科学家对社会对科学的贡献，所以，采访者设置的问题都是围绕这方面的。 屏幕展示：袁隆平主要科学成果介绍 、杨澜资料 、介绍“杂交水稻”知识、“解说词”相关知识…… 新课结束，复习反馈。 成果： 通过学习活动，学习小组将形成下列成果： 1、袁隆平为什么被确定为采访对象？ 一是袁隆平为人类做出的巨大贡献，一是这位科学家的奋斗历程。 2、袁隆平的巨大贡献都有哪些？面对荣誉和财富袁隆平是怎样对待的？ 他是世界上第一个成功地利用了水稻杂交优势的人，他使过去亩产只有三百多公斤的水稻产量增加到五百多公斤，而他现在正在培育的超级杂交水稻将把亩产进一步提高到八百多公斤。为此，他在国际上被称为“杂交水稻之父”。他的努力也从根本上解决人类的饥饿问题。 面对这样的荣誉袁隆平很平静，当别人问他，对他被资产评估所认定值一千亿元怎么看时，他就一笑置之。对这个问题他没考虑过，他只想着他的研究，因为要研究出超级稻，还需要一个过程，他不想为荣誉等琐事分心。 3、袁隆平都经历了怎样艰苦的历程？ “文革”期间受批判，被贴大字报。试验的秧苗被拔掉，几乎受到隔离审查。试验研究的环境极差。 4、作者为什么要提到袁隆平的几大爱好？这和介绍这个人物有什么关系？ 袁隆平的爱好有三个：骑摩托、拉小提琴、打麻将（钻桌子）。这三个爱好第一个和到田间做试验有关，路远骑摩托可以节省时间。而后两种爱好，却使我们看到了一个生活中性格开朗爱好广泛的袁隆平。尽管他对整个世界做出了巨大的贡献，但绝不是一个刻板的学究，而是一个有生活情趣的人。这几个爱好使我们看到的是一个活生生的科学家。这是为了说明他首先是一个平凡的人。 5、你认为袁隆平是一个什么样的人？给你印象最深的是哪一点？谈谈你的见解。 他是一个有奋斗目标，有人生追求的人，事业上刻苦、勤奋、执著；生活上简单朴素，从不贪图个人荣誉及金钱，而且平易近人。袁隆平是个品格高尚的科学家，他的科学实验解决了世界饥饿问题，但他对自己的荣誉却很淡漠，袁隆平是个平凡的人，更是一个伟大的人。 资源： 1、收看《杨澜采访录》 2、收看《袁隆平：超级杂交水稻亩产1000公斤目标可以实现