一元二次方程(第一课时).docxVIP

孙P?中心学校集体备课专用纸 年级八 学科数学 时间_ 2010?3?2 主备教师曹磊 审核人 年级组长签名 班级 学生姓名 课题：18?1 —元二次方程（第--课时） 学习内容： 一元二次方程概念及一元二次方程的一般式及有关概念. 遨学亘标二 1 ? 了解一元二次方程的概念； 2. 一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0 （a^O）及其有关概念. 3.应用一元二次方程概念解决一些简单题目.. 4.通过生活学习数学，并用数学解决生活中的问题来激发学生的学习热情 ■ 过程与方法： 通过实际问题，建立数学模型，模仿一元一次方程概念给一元二次方程下定义 重难点关键 1?重点：一元二次方程的概念及其一般形式 一元二次方程的有关概念并用这些概念解决问题. 2.难点关键：通过提出问题，建立一元二次方程的数学模型， 再由二元二次方程的概念迁移到二元二次方程的概念 教学过程 二-复习引入 学生活动：列方程. 问题（1）用22cm长的铁丝，折成一个面积为30cnf的矩形。 求这个矩形的长与宽? 解：设这个矩形的长为xcm,则宽为 根据题意，列方程得 整理、化简，得： 一 问题（2）某小组的同学在元旦时互赠贺年卡一张，全组共赠贺年卡90张， 求这个小组的同学数。 解：设这个小组有X名同学，则每一位同学要赠送出去的卡片数为： 所以总共赠送的卡片数可表述为： 根据题意，列方程得： 整理得： _ 问题（3）某地为增加农民收入，需要调整农作物的种植结构，计划2007年 无公害蔬菜的产量比2005年翻一番，要实现这一目标，2006年和 2007年无公害蔬菜产量的年平均增长率应是多少？ 解：设无公害蔬菜产量的年壬均增长率是x 05年的产量为a,则： 06年的产量为 07年的产量为 ?  根据题意，列方程得 老师点评并分析如何建立一元二次方程的数学模型，并整理一 一 二、探索新知 (1)上面三个方程整理后含有几个未知数？ (2)按照整式中的多项式的规定，未知数的最高次数是几次？ (3)有等号吗？ 老师点评：(1) (2) (3) 因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未知数(一元)， 且未知数的最高次数是2 (二次)的方程，叫做一元二次方程. 一般地，任何一个关于X的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式 ax2+bx+c=0 (aHO)?这种形式叫做一元二次方程的一般形式. 一个一元二次方程经过整理化成ax?+bx+c=O (aHO)后，其中 ax?是二次项，a是二次项系数； bx是一次项，b是一次项系数； c是常数项. 三、例题讲解 例1?判断下列方程中，哪些是一元二次方程？ 课本P21练习1 例2?将方程(8?2x) (5-2x) =18化成一元二次方程的一般形式， 并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项. 分析：一元二次方程的一般形式是ax24-bx+c=0 (aHO).因此， 方程(8-2x) ( 5-2x) =18必须运用整式运算进行整理，包括去括号、移丙 解：去括号，得： 移项，得： 其中二次项系数为 ，一次项系数为 ，常数项为 ■ 例3.(学生活动：请二至二位同学上台演练) 将方程(x+l) 2+ (x-2) (x+2) = 1化成一元二次方程的一般形式， 并写岀其中的二次项、二次项系数；一次项、一次项系数；常数项. 分析：通过完全平方公式和平方差公式把(x+l) 2+ (x-2) (x+2) =1 化成 ax+bx+c=O (aHO)的形式. 解丄 其中：二次项 ，二次项系数；一次项 ，一次项系数 ； 常数项 四、… 四、…巩周练习 (教材上22….练习2) 五二.应用拓展 例.4 ..求证.：--.关壬△的方程「(m^-8m+17)_.x?+2mx+l =0.,---丕论.皿.取?.何值.? 该友程?都屋二元二次方程- 忘讯…嬰症两示论皿取方直，…该方程.都是二元二.次方程.，…只要证明卫亡如巴7…艺Q即轧 证明一:…口亡 8m+l 7= 7 8m± 1.6+1=. (ni-4 ).^+1 y...(m-4)..20 二…(m-4 )..2+1 NQ,…即m-4 )..2+1 乏() ???不论m取何值，该方程都是一元二次方程. ■ 六、归纳小结(学生总结，老师点评) 本节课要掌握： (1) 一元二次方程的概念； (2) 一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0 (aHO) 二次项、二次项系数，一次项、一次项系数， 常数项的概念及其它们的运用 布賈 教材P22习题1 1 1、2. 珏甬苞夜计. 八.作业设计 .….…二亠选择题 i....a.T列方程虫匚二元二次方程的个数是 Q)3x2+7=0 ②ax2H-bx+c=0 ③(x-2) (x+5) =x2-l ④3x2--=0 A.?…1