20122013学年度初中各学科.docVIP

SG PAGE `` 2012-2013学年度初中各学科 教 学 建 议 泗 阳 县 教 研 室 2012年8月 语 文 指导思想： 语文是一门重要的基础学科，学好语文是中小学生学好其它课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。语文水平的高低是衡量一个人文化素养高低的重要标志。针对我县初中语文教学效率不高、“重理轻文”的现状，建议教师明确语文教学的地位和作用，提升自身语文素养，遵循课标理念，落实课标要求，改进语文课堂教学，改革评价机制，从而引导我县初中学生热爱并学好语文，全面提高初中学生的语文素养，为有效提升我县教育教学质量作出贡献。 现状分析： （一）我们的优势 语文教师职业道德素养较好，课堂教学质量基本稳定，学科内教师较能团结协作，能形成学习和研讨的氛围，具有良好的整体发展基础。 近年来，学生学习语文的积极性较高，养成了良好的学习习惯，大多数学生的语文素养有较大提高。 （二）存在的问题 1.课堂教学的预设缺乏深度思考，少有精彩的课堂生成。由于部分教师对教材的研读能力有待提高，课前预设不足，驾驭课堂还不能做到游刃有余。课堂教学思路单一，缺乏生动性和艺术性，少有精彩的课堂生成。造成的结果是部分学生不喜欢语文课，滋生厌学情绪，偏离了课标要求与人的发展要求。 2.训练缺乏体系，效率不高。部分教师不能针对学生的最近发展区设计训练，很少教师能积极主动地积累材料、依纲据本积极地