《颐和园》课题实验课设计.docVIP

课题实验课教学设计 学校 授课题目 颐和园 学科 语文 授课教师 授课班级 四年 参与课题研究简介 我参与十三五课题《“**”的研究》研究工作，现正处于实施阶段，本学校研究教师评价。 研究主题 教师评价的时机与评价语言 科研目标 课堂教师评价时机是否准确，评价的语言是否恰当。 观察表 教师评价时机 非常恰当 准确 不恰当 学生反应 好 良好 无反应 教师评价语言 准确简洁 适中 无用处 学生反应 欣喜 接受 不接受 教学目标 1、学生通过随文识字，能认识7个生字，会写本课筑、栽、廊、殿、雕5个生字，能读准文中的词语。 2、能正确、流利地朗读课文，在学习的过程中感悟颐和园的美丽。 教学重难点： 教学重点 通过随文识字，正确书写本课生字，感受汉字美，感受颐和园的景色美。 教学难点 通过随文识字，正确书写本课生字，感受汉字美。 教学方法 随文识字法 教材分析 《颐和园》是一篇精读课文，课文按游览顺序具体描写了颐和园的美丽景色，把各个景点的不同特点写得具体生动，给人一种美的享受。处处洋溢着作者对颐和园的赞美之情。本文的教学，不但要让学生理清作者的游览顺序，了解颐和园的美丽景色，并且让学生在学习过程中随文识字，还要使学生感受课文优美的语言，激发探究中国的“世