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如何使中职技能考核焕发异彩 ［摘要］文章以近年来河北中等职业教育对口高考技能 考核的制度建设过程中体现出的作用为切入点，提出了组 织实施中的一些问题，并提出了转变观念、周密安排、培 养学生良好心理素质使其在中职教育中发挥更大作用的完 善措施。 ［关键词］中职技能考核发展过程完善措施 我省职业教育自90年代开始经历了高速发展、滑坡、 再发展几个阶段，现在我省的职业教育正处于规模与效益 稳定上升的新阶段。在这个过程中我们越来越深刻的认识 到加强学生技能训练与考核、增强其未来对职业适应能力 的必要性。河北省在中职对口高考中，不断调整技能考核 的组织、考核方式及所占分数比例，这在一定程度上巩固 了技能课的地位，在提高学生技能水平上有着举足轻重的 作用。为使中职技能考核焕发出异彩，我们有必要在研究 其发展的过程中寻找出更加完美的方案。 （一）河北中职技能考核的发展历程 最初的中职技能考核由各市教育主管部门组织，并作 出鉴定，做为高考录取的资料没有规定具体所占分数，这 是进行技能考核的初级阶段，该阶段技能考核对增强学生 实践技能所起的作用较小。 第二阶段由全省统一组织专业技能与专业理论考试， 并委托省内有关院校具体实施，其中专业理论课占200分, 技能考核占100分。技能考核采取考生随机抽签答题，其 重要性通过量化的形式初步显示出来。 第三阶段仍然是全省统一组织，专业理论课为240分, 技能