河南省中等 职业学校教学质量评价指标体系.pptVIP

《河南省中等职业学校教学质量评价指标体系》解 读 河南省中等职业教育教学质量评估委员会办公室 （一）制定的背景 背景一：职业教育在教育教学领域存在一些亟待解决的问题，一是以教学为中心的工作要求还没有很好的落实，有些地方和学校对教学工作重视不够，推进教学改革缺乏主动性，教学工作投入不足，缺乏条件和机制保障；二是素质教育还没有很好的实施，培养的学生适应职业岗位变化能力不强，继续学习能力不强；三是人才培养与市场需求还没有很好的衔接，课程、教材内容与职业标准不对接，传授给学生的知识和技能与企业实际脱节；四是严格规范的教学管理制度还没有很好的建立，育人过程随意性大，损坏了职业教育的形象；五是现代教学方式方法和手段还没有很好的应用，教学信息化发展程度较低。这些问题的存在导致职业教育的社会认可程度较低，成果巩固十分困难。 （一）制定的背景 背景二：2010年1月，《河南省人民政府关于加快推进职业教育攻坚计划工作的若干意见》（豫政[2010]1号）中提出“加快建立以就业为导向的职业教育教学质量评价检查制度，促进职业院校不断提高办学质量和水平”的要求。 背景三：目前国内尚未在国家层面上建立一套完整统一的教学工作质量评估指标体系，未对中等职业学校教学质量统一实行动态反馈型控制。 （二）制定的政策依据 1.《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国[2005]35号） 2.《教育部关于进一步深化中