语文人教版八年级下册30课《行路难（其一）》.docVIP

肥乡区常耳寨中学2016-2017学年第二学期 八 年级 语文 备课组 备课教师 武子峰 使用教师 授课时间 2017年 4 月 日 课时 1 课题 30课《行路难（其一）》 课型 教学目标 1、有感情的朗诵并熟练背诵 2、品味语言，体会诗歌的情味，领悟诗歌意境。 3、培养学生热爱古代文化思想，提高文化品位和审美能力。 重点 品味语言，体会诗歌的情味，领悟诗歌意境。 难点 提高文化品位和审美能力 教学用具 多媒体 教学环节 了解作者，品读诗文，赏析内容 二次备课 复习 回顾作者 新课导入 由学生介绍作者导入 课 程 讲 授 板块一：作者、背景 李白，字太白，号青莲居士，盛唐诗人，有“诗仙”之称。少年抱负宏大。以管仲、晏婴等名相自期，想辅佐帝王，成就伟业。天宝（742年）由友人道士吴筠推荐，被召入长安，供奉翰林，做一名文学侍臣，以诗赋为朝廷点缀升平。因与权贵不和，被迫“赐金放还”；安史之乱起，参加永王李幕府，后受株连，流放夜郎，遇赦东归，后病逝于当途有《李太白集》。现存作品有《李太白全集》，收诗九百多首。 这首诗大约写于天宝三年（744年）李白遭高力士、杨贵妃等人排挤、诽谤被“赐金放还”之时，抒发了作者被迫离开长安的悲愤和不因挫折而放弃理想追求的信念。 板块二：品读，读出节奏，读出情感 金樽清酒＼斗十千，