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合理利用多媒体打造数学高效课堂 新民小学 金军贤 随着教育现代化的不断发展，由计算机制作的多媒体课件以其特 有的图、文、声、像同步，三维动画演示，模拟实物形成过程等特点, 深受广大师生的青睐。而实物投影仪作为一-种传统与现代科技结合的 电教媒体，也以其实用、简便的特点越来越受到广大教师的喜爱和重 视，成为多媒体教学的有效手段之一。而在数学课堂教学中，如何合 理地利用课件与实物投影仪这两大多媒体辅助教学，努力提高课堂效 率呢？下面，我以自身的教学实践来谈谈如何合理利用多媒体来进行 数学课堂教学，促使教学方式和教学过程的最优化，从而打造高效的 数学课堂。 一、该出手时才出手——合理利用多媒体课件 运用多媒体课件进行辅助教学的魅力相信每一位教师都有目共 睹，感同身受。但是否所有的课都一定要使用多媒体课件才能达到教 学效果呢？本人认为不一定。只有合理利用多媒体课件，把握其使用 时机，该出手时才出手，才能有效提高课堂教学的效率，从而真正打 造高效的数学课堂。 巧用多媒体课件，突破教学重点、难点 对于学生不熟悉而又需要了解的形象，教师可以利用多媒体 课件进行辅助教学。例如：人教版三年级下册第五单元《两位数乘两 位数》第65页例2是这样的：围棋的棋盘面由纵横各19道线交叉组 成，棋盘上一共有多少个交叉点？虽然现实生活中有不少的孩子学过 围棋，但也还是有部分孩子从未见过围棋，仅仅从书本上的主题图