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如何评价学生的数学学习 梁平广西靖西龙临初级中学533800 摘 要：要从数学课程标准出发，认识新形势下的课堂教学。强调数学课堂 “以人的发展为目标，关注学牛的可持续发展”。好的课堂教学应“能促进有效 的学习进行，使学牛对知识的真正理解（自主建构）和个性发展成为可能”。评 价学牛的数学学习应“关注学习的全过程，关注做数学中的数学思维”。 关键词：数学课堂教学评价理念方法 《数学课程标准》指出：“学牛的数学学习内容应当是现实的、有意义的、 富有挑战性的，这些内容要有利于学牛主动地进行观察、实验、猜测、验证、推 理与交流。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探 索与合作交流是学牛学习数学的重要方式。”为了全面了解学牛的学习历程，让 学牛了解自己己获得了什么、离目标还有多远，要激励学生的数学学习和改进教 师的教学。课堂教学是教与学的双边活动，教师的教只能通过学牛的学才能起作 用、出效率。因此，要按照数学课程标准所提出的数学学习理念，结合数学课程 实施的特点，确定一套与数学新课程相适应的数学学习评价体系。好的、切实可 行的数学学习评价将会激励学牛的学习和改进教师的教学。对数学学习评价的理 解、开展做以下探讨： 一、数学学习评价的涵义及意义 学牛的数学学习评价要从特定的教育目的出发，依据一定的标准，对学习过 程或结果价值取向做出合理的判断，其操作在教师的引导和学牛的学