中学数学教学概 第2章2.pptVIP

§2 中学数学教学原则 例　一间长方体状的房间，长30米，高12米，两端之间12米宽.一只折了翅膀的苍蝇停在天花板下1米，房间一端中线处；一小块食物位于房间另一端中线地板以上1米处，苍蝇只有爬行40米的力量.问苍蝇能否沿着某条路径爬行而得到食物？ 30米 12米 12米 苍蝇 食物 32 24 §2 中学数学教学原则 发展题（引申题）: §2 中学数学教学原则 改错题： 例 找出下列各题解法的错误，说明原因，并改正过来： §2 中学数学教学原则 §2 中学数学教学原则 §2 中学数学教学原则 作业4： 1.怎样认识数学的严谨性？在教学中如何与量力性相结合？ 2.中学几何教材是如何处理严谨性的？ 3.数学的抽象性具有哪些特点？ 4.中学生抽象思维有何特点？ 5.中学数学与实际的联系应注意哪些方面？ 6.数学中常用的联想有哪些？ §2 中学数学教学原则 三、理论与实际相结合 （一）必须加强中学数学与实际的联系 1.联系实际的教学内容要更新； 例1 某工厂各生产小组产品数量统计如表所示.其中， A表示货柜数，B表示大箱数，C表示小箱数，D表示盒 数，E表示件数，它们之间均为六进制，求各组生产总 量. 解 1、3×64+5 ×63+4 ×62+0 ×61+2 ×60=5114 2、4×64+0 ×63+1 ×62+3 ×61+5 ×60=5243