2014东北师大研究生班化学课堂教学设计试题A.docVIP

研究生课程进修班试卷封面 姓 名： 单　　位： 专 业： 高中化学 考试科目：《化学课堂教学设计》 考试分数： 2014年 3 月 5 日 东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表 课程名称 《化学课堂教学设计》 姓 名 单　　位 专 业 高中化学 2014年　3　 月　5　 日 题 号 分 数 签 名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 总 分 评阅教师签字： 年 月 日 《化学课堂教学设计》试卷A 一、名词解释（总分15分，每小题3分） 1、教学设计 答：教学设计是根据教学对象和 HYPERLINK /view/761142.htm \t _blank 教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸 HYPERLINK /view/290205.htm \t _blank 要素有序、优化地安排，形成 HYPERLINK /view/4119386.htm \t _blank 教学方案的过程。它是一门运用 HYPERLINK /view/66767.htm \t _blank 系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。 2、教学资源 答：教学资源是为教学的有效开展提供的素材等各种可资利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。 3、教学评价 答： HYPERLINK /view/296035.htm \t _blank 教学评价是依据 HYPERLINK /view/761142.htm \t _blank 教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、 HYPERLINK /view/424858.htm \t _blank 教学方法手段、教学环境、教学管理诸因素的评价，但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个核心环节：对教师教学工作（ HYPERLINK /view/333105.htm \t _blank 教学设计、组织、实施等）的评价——教师教学评估（课堂、课外）、对学生学习效果的评价 ——即考试与测验。 评价的方法主要有量化评价和质性评价。 4、迷思概念 答：学生先入为主的概念，通常有别于专家的科学概念，且非常难以改变。由于学生的这些概念，以科学家的观点来看都是不正确的，而称之为迷思概念 5、信息技术 答：信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。它主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。它也常被称为信息和通信技术（Information and Communications Technology, ICT）。主要包括传感技术、计算机技术和通信技术。 二、简答题（总分25分，每小题5分） 教学设计具有哪些特点？ 答：第一，教学设计是把 HYPERLINK /view/4148315.htm \t _blank 教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循 HYPERLINK /view/2472471.htm \t _blank 教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。 　　第二，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。 　　第三，教学设计是以系统方法为指导。教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。 　　第四，教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。教学设计是 HYPERLINK /view/18412.htm \t _blank 教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。 简述化学史在化学教学中的功能 答：(1)激发学生学习兴趣与求知欲，提高学习热情 (2)使学生树立正确的科学态度及辨证唯物主义观点。 (3)有助于进行科学方法论教育 (4)运用化学史实做好学生的德育、美育教育。 总之，在化学教学中，恰当运