语文人教版八年级下册24.送东阳马生序.docVIP

课题 24送东阳马生序 课时 2 主备人 马英 学习 目标 1、翻译并背诵课文，积累文言知识。 2、体会对比手法的运用。 3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 学习 重点 学习积累文言实词与虚词； 2、背诵课文。 学习 难点 1、体会对比手法的运用； 2、理解文章所阐述的深刻道理； 学习 方法 文章思路清晰，自学时，诵读全文，并在整体感知课文的基础上，掌握重点字词和句子，然后，由字词理解到内容理解，把握文章的主题，理解作者的思想感情。 学习 准备 Ppt 导学 流程 学生活动 教师 活动 再次备课 第一课时 1、激趣导入 （1）、人到读书年龄，当入学从师，古来如此。如今更提倡终身学习，可见学习之重要。然而莘莘学子，读到头来，其结果却迥然有异。有十年寒窗，一举成名者；有孜孜以求，出人头地者；有碌碌无为，鲜有所获者；有半途而废，不得善终者……究其原因，除却客观因素而外，恐怕是主观勤苦程度不同使然。因此前人有言“书山有路勤为径，学海无边苦作舟”。今天我们学习明朝文学家宋濂的《送东阳马生序》，其中讲的也是这个道理。 （2）、介绍作者（自读课文注释①。）及写作背景。 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪. 明初文学家，浦江（现在浙江义乌）人。他生活在元末明初，少时家贫，勤奋好学。从文治方面对明朝的建立和巩固做出了贡献，与刘基、高启为明初诗文三大家。很受朱元璋器重，称他为“开国文臣之首”，刘