46浅谈物理教学中的小组合作.docVIP

46浅谈物理教学中的小组合作 卢国宁 交流、合作是人类社会生存至今的重要动力，面对知识经济的到来和竞争越加激烈的21世纪，合作意识尤为重要。作为一名教师，应责无旁贷的帮助学生培养和建立合作意识。 近年来我在物理教学改革中大胆尝试小组合作的教学模式，教学成果较为突出。我认为小组合作，能发挥群体的积极功能，能提高个体的学习动力和能力，达到提高学习效率的目的。 一、小组合作学习的优点 （一）小组合作能有效地改善学习环境,扩大参与面,提高学生学习的兴趣,增强学生的参与度 合作学习有利于培养学生协作精神、交往能力,有利于学生创新意识的培养、学生辩证思维能力的提升。在小组合作学习中,学生面对学生,知识成为交流的载体、探究的对象,而不是由上而下的压力,因此学僧可以无拘无束地发表自己的见解,讨论、争辩、交流,这种形式本身就是对学生的一种吸引。而学生在小组中可以尽情地自我表现,发挥潜能,优等生可以得到发展,中等生得到锻炼,学困生得到帮助和提高 小组合作使创新意识、实践能力进一步得到发展,让不同层次的学生都能体验到成功的喜悦。 物理学科以探究实验为主，与生活紧密相连，尊重科学事实，它不同于数学、语文、英语等学科，知识的关联性，基础性要求那么重要，只要善于观察、勤于思考、积极动手即使中游学生也能取得优异的物理成绩。这对于提升学生的自信心，获得成功的满足感是非常难得的。 （三）小组