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小学数学教材分析培训讲稿 培训时间：2014年4月2日 主讲人：唐霞 随着新课程改革的进一步深入，义务教育课程标准实验教材已在各个学校投入实用，怎 样落实新课程，用好新教材，已成为摆在每一个小学教师面前的富有挑战性的课题。我们前 一段时间都进行了新课标的通识培训，更新了我们的教育教学理念，这是我们用好新教材的 前提条件。人教版小学数学实验教材正是在新课标的基本理念的指导下进行编写的。我们作 为一个一线教师，要善于分析教材，面对每一个教学内容，要能准确把握教材的编写意图， 选择合适的教学方法达到教材所要求达到的教学目标。下血我们将要共同探讨的就是如何根 据具体的教学内容來体会教材的编写思路，理解编写意图，确定教学目标來有效地组织教学。 首先简单介绍一下人教版实验教材编写的基本原则，编写思路及教材的主要特点。 一、 人教版实验教材编写的基本原则 在努力体现新理念的同时注意具体措施的可行性，使实验教材具有创新、实用、开放 的特点。 在本册实验教材的研究与编写中，编写者试图将抽象的理念和理想化的设想，变为现实 的、可操作的形式和素材。所谓创新，就是教材的编写要以《标准》为依据，尽量体现数学 教育改革的新理念，在教学内容、教材结构、呈现方式上努力展现新的面貌。实用则是要考 虑我国教育的现实条件，适应我国广大城乡教育教学改革的需求，努力使教材的改革具有现 实性和可操作性。同时，坚持开放的原则