恐龙世成界教案.docVIP

《恐龙世界》基于标准的教学方案设计 杨荣芳 一、课题《恐龙世界》 二、目标分解依据： 1、课程标准中的相关陈述： “ 应充分发挥美术教学特有的魅力，使课程内容与不同年龄阶段的学生的情谊和认知特征相适应，以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。” 、“丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。”因此，在本节课中以学生感兴趣的“恐龙”为载体，调动学生的视觉、触觉、听觉等多种感官，通过摸一摸、看一看、画一画等形式渗透《义务教育小学美术课程标准》中提出的培养学生基本美术素养，激发学生学习美术的兴趣及在广泛的文化情境中认识美术这些基本理念，更强调大胆创作，激发学生丰富的想象力及创造愿望。 2、基于标准的教材分析： 本课属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片。因此这节课从题目上就很容易激发学生学习的兴趣，引起学生的探究欲望。教学中教师充分利用相关的图片，引导学生了解恐龙的相关知识，重点帮助学生了解霸王龙、三角龙、翼龙、腕龙、剑龙、鱼龙等外形特征。通过学生的观察、记忆、表现恐龙的探索过程，培养学生热爱科学、热爱生活、关注环境，训练他们的观察、记忆、表现能力。 3、基