实验小学片区天苑学校王铮试卷分析.ppt

三、具体改进长效措施 ——针对学生方面 1、诊治学生的病因，对症下药。 我们要做到： 多一分理解 多一分关注 多一些引导 多一些方法 少一些牢骚 少一些指责 三、具体改进长效措施 ——针对学生方面 2、让画图与演示成为学生解决问题的主要策略 即：针对于某道题，通过画图、演示等方法，让学生经历问题形成过程，从而能更加直观的分析问题，最终解决问题。 比如： 个别学生对相邻和相对这两个概念混淆，或者解题方法模糊，这时，只要动笔随意画两条相交的直线，答案立刻呈现。 当发现孩子知识点或概念形成上有问题的时候都要及时的查漏补缺。 三、具体改进长效措施 ——针对学生方面 3、平时注重学生良好习惯的培养 如：从作业批改中，加大对学生书写、审题批注等习惯的关注与督促的力度。 4、开展丰富多彩的数学活动，激发学数学的兴趣，提高学生学习能力 如：在课堂之余，开展计算小能手、解决寻找生活中的数学等活动。 三、具体改进长效措施 ——针对教师要求 课前 1、 备课充分一些，让知识形成系统 不能总把知识只备在点上，更应注重各个知识点之间的联系，形成知识面。只有课前老师想周到了，做全了，才能使学生轻松建立起知识点面之间的联系。 课前 2、习题设计精心一些，让“一题多变、一题多解”成为一种习惯 习题是检验学生知识掌握情况的重要途径，同 样的习题重复做5遍，它将失去自己的意义，给 孩子带来的除了负担以外，它还会教会孩子们应 付。如果备课的时候能够想到知识的内涵和外延， 根据知识的前后联系，多维度设计习题，让孩子 在一题多变、一题多解的训练中巩固新知，同时 在知识的拓展和延伸的基础上，提高了孩子的解 题能力，同时养成了良好的学习习惯。 三、具体改进长效措施 ——针对教师要求 三、具体改进长效措施 ——针对教师要求 课中 1、解题方法多渗透一些，让学习真正成为一种能力 如：画图法、举例法、代数法等，这也正是孩子们分析问题解决问题的秘密武器，培养他们运用有效的方法分析和解决问题 课中 2、脚步放慢一些，让探究不只是一种 形式 三、具体改进长效措施 ——针对教师要求 等一等，看看孩子怎么做； 等一等，听听孩子怎么说； 等一等，给孩子们一个消化和吸收的时间。 人人都能获得良好的数学教育，不同的人 在数学上得到不同的发展 课后 1、总结反思勤一些，让经验不只是借鉴 三、具体改进长效措施 ——针对教师要求 2、信息反馈及时些，让当天知识了结得 更彻底 四年级期中考试试卷分析 结 束 语 无论是学生方面还是教师方面，我们都不 是想关注学生的分数，我们更关注的是学生 思考问题的方法，以及他们解决问题的途径， 对于数学来说，正确的结果固然重要，然而 更重要的是探究正确结果的过程，因为我们 每位老师都是为了学生今后更好的发展。 谢谢大家！ 如有不妥之处请多指教！ 实验小学片区天通苑学校 王 铮 2012.2.28 在探索中进步 四年级期中检测 试卷分析 实验小学片区天通苑学校 王 铮 2012.2.28 在学习中成长 就试卷命题来说，至少有三点，我们必须学习： 1、知识点的含概率高，题量适中，分值配比合 理。 2、试卷习题与生活实际联系紧密，尤其是第二 页中，包含了速度问题、价格问题、打折问题等， 无处不体现数学源于生活的思想； 3、题型全面，包含了：一般类型的应用题、 逆向思维类型的应用题；开放性的应用题和统计 表的实际应用。 命 题 指 导 整 体 分 析 总人数 满分 人数 平均分 优秀率 及格率 37人 4人 93.74 75.4% 100% 整体得分情况： 各分数段人数 100 99-90 89-80 79-60 59-30 ＜30 4人 24人 9人 0人 0人 0人 一、学生取得的进步 二、存在的问题与思考 三、具体改进的措施 具 体 分 析 通过本次中考试卷使我全面的了解了孩子们真 实的情况： 1、学生的计算能力稳步提高，计算方法掌握的 扎实。 题目 应得分 错误人数 失分 失分率 一、直接写得数 444分 0 0分 0% 四、竖式计算 592分 5 24分 4.05% 一、学生取得的进步 一、 学生取得的进步 2、读数、写数、数的组成、比较大小、改写、以及求近似数的失分率很低，可见学生第一单元知识掌握的扎实。 题目 应得分 错误人数 失分 失分率 填空（1） 74分 2 4 5.4% 填空（3） 74分 2 2 2.7% 填空（7） 74分 3 2.5 3.3