语文人教版八年级下册3rqefdht.pptVIP

23 马 说;文体知识;听课文录音;自主探究;2.描述千里马在食马者手里有哪些不公平的待遇遇？ 食不饱，力不足，才美不外见。 ;3.通过分析，谁应当为千里马的不幸负责? 奴隶人、食马者、驭马者 ;4.除此以外，谁还要为千里马负责？文中哪句话对伯乐的作用做了充分的说明？ 伯乐。 世人伯乐，然后有千里马；千里马常有，而伯乐不常有。; 合作研讨 5.千里马的遭遇，让我们不仅心生怎样的情感？ 同情。韩愈不仅将自己对千里马的同情挥洒在描绘千里马遭遇的字里行间，他那复杂的情感还寄托在文中每段段末的那三个内涵丰富的“也”字上。;;7.结合韩愈的经历，谈谈你对课文最后一句话的理解。（主旨）;拓展延伸;课文小结;请同学始终相信一句话：;布置作业