教育特色课程和优质资源建设.pptVIP

特别考虑 有效性(validity) 有意义(significance) 兴趣(interest) 可学习性(learn ability) 社会现实一致性(consistency with social realitites) 实用性(utility) 四、关于特色课程申报 （一）申报条件 应为本区域自行开发（包括自行编写、加工改造、移植）的课程。 课程理念与目标的确立，课程内容的选择与编制，课程实施方法与手段等适应社区居民需求，具有科学性，能够体现社区教育特点规律与新理念、新思路、新举措，特色鲜明，实效明显。 课程内容(教材)不少于20小时，且连续开展两轮以上。 有教材（含自编教材），或讲义。 有教学计划和教案； 优质、优效，受众居民普遍反映良好，满意度高。 一定明确申报项目的研究方向 □社区教育队伍建设 □社区教育资源的开发、利用、整合 □社区教育的组织与机制建设 □社区教育教育培训模式的研究 □学习型组织与民间团体 □数字化学习社区与社区教育信息化建设 □社区教育实体机构的建设 □社区教育课程体系建设与教材开发 □社区教育品牌活动、特色活动、区域内不同人群的教育实践 □其它 五：关于特色课程申报工作 （二）具体要求 领导要亲自抓，制定计划，完善措施、落实责任，保证工作有序进行； 加强系统思考，重过程、