2016课标Ⅱ试卷分析与复习策略解读-人教e学.docVIP

彰显学科素养考查，注重理性思维建立 ——2016年高中生物新课标卷命题特点分析与复习建议 生物科学作为自然学科中与生产生活、其他学科联系最为紧密的学科，在高考命题中更加重视对学科素养、理性思维的考查。从2016年新课标卷来看，命题整体呈现层次分明、平中见奇、回归本位，具体特点如下： 一．强化核心知识的深挖与拓展，注重核心概念的辐射 新课标卷的考点内容，绝大多数是对基础、主干知识以及核心概念的考查。但是与平时随堂练习不同，高考题更倾向于考查对核心知识的横向拓展与纵向深挖。 【真题】 4（2016课标Ⅱ）.关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是 A.叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中 B.构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收 C.通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用 D.黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的 【答案】C 【考点分析】本题是对光合色素的提取分离、合成等知识的考查，难度系数不大。其中C选项考查植物光合作用光的类型，该内容在必修一课本P99学科交叉栏目中提到，这一选项的设置体现了对知识拓展的考查。 无独有偶，新课标Ⅱ30题（3）生物体内的多巴胺和一氧化碳能否作为神经递质，在必修三P19知识链接中提到了神经递质的种类。而在新课标Ⅰ卷中选择题第4小