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体育教育本科专业人才培养方案 The Undergraduates Teaching Project of Physical Educational Major （专业代码：040201） 一、培养目标与培养要求 （一）培养目标 本专业培养信念执着、品德优良，具有良好的人文和科学素养、先进的教育理念、扎实的专业 知识和技能、专业思想牢固、富有创新精神、能够在中小学从事体育教学、业余训练、竞赛及管理 等工作，具备较强的学校体育实践能力和发展潜质的高素质应用型专门人才。 （二）培养要求 1．知识结构要求（A ） A 1. 人文与自然科学基本知识：掌握必要的自然和人文科学知识，知识面较宽，视野较为开阔； A2. 体育科学基础知识：系统掌握体育科学基础学科的基本理论和基本概念，以及在体育教育 和体育训练中应用的基本知识； A3. 教育科学专业知识：通过教育学概论、发展与教育心理学、课程与教学设计的原理与策略、 中学生心理健康教育等课程学习，让学生能够掌握相关的教育科学专业知识； A4. 体育教育专业知识与技术：学习学校体育学、体育教学论、体育统计学、运动生物力学、 运动生物化学、体育测量评价、体育课程标准与教材教法研究以及相关运动技能课程，让学生掌握 从事学校体育工作的专业知识，并学会相关技能； A5. 体育人文社会学知识：学习社会体育及体育经济管理的相关知识, 了解体育与人、体育与 社会互相关系；熟悉国家有关体育工作的方针、政策和法规，较准确把握社会体育发展趋势。 2.能力结构要求（B ） B1.汉语言和文字表达能力：学习汉语言和文字表达，提高学生的汉语言和文字表达能力，完成 毕业论文； B2.外语应用能力：通过外语课程学习，使学生具备英语方面的听、读、写能力； B3.计算机应用能力：掌握计算机基本知识和现代教育技术，能够熟练的运用计算机技术解决学 习中的问题，并在实践环节中加以应用； B4.学校体育工作能力：掌握学校体育工作所需的知识和方法，培养学生从事教学、训练、竞赛 的专业能力和组织能力，能够胜任学校体育工作； B5.信息获取与整理分析能力：学生掌握获取信息和对数据信息整理分析的能力，具备对信息获 取的敏感性和解决问题的能力； B6.实践创新能力：通过学习体育科研方法和进行各种第二课堂实践环节，培养学生的发现问题、 1 解决问题与的实践创新能力； B7.专业发展能力：培养学生的专业素养和专业认同，夯实学生专业基础，培养其发展潜质和发 展后劲。 3.核心素养结构要求（C ） C1. 思想道德素养：具备正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，有较强团队意识和健全 人格；具良好的团队协作精神和高度的社会责任感； C2. 文化素养：掌握一定的人文社科基础知识，具有较好的人文修养；具国际化的视野和现代 意识； C3.心理素质与社会适应能力：通过学习体育心理学、发展与教育心理学、中学生心理健康教育 及社会实践、毕业实习等课程，培养团队协作精神和心理素质，提供社会适应能力； C4. 身体素养：接受严格的体育技能训练，拥有良好的身体素质。 二、修业年限、计划总学时、学分及授予学位 本专业标准学制为四年，学校实行学分制下的弹性学制，允许学生在 3-6 年内修满学分。计划 学时2272 学时，学分172 学分，修满规定学分，准予毕业。符合学位授予条件，经校学位委员会审 核通过，可授予教育学学士学位。 三、主干学科与主要课程 主干学科：体育学、教育学、心理学。 主要课程：体育学概论、运动解剖学、运动生理学、运动心理学、体育保健学、运动训练学、 学校体育学、体育教学论、体育统计学、体育科研方法等课程。另外，还有教师教育专业课程、运 动技能基础课程和专项运动技能提高课程等。 四、主要实践性教学环节 包括基础实验、劳动教育实践、专业社会实践活动、专业实习实训、毕业实习、毕业论文等。 五、课程的学时、学分及学期安排（见表1） 2