语文人教版九年级下册01 乡愁教学设计.docVIP

乡 愁 授 课 人：谢潮松 教学目的： 1、培养学生鉴赏诗歌的能力，进而对诗歌作出正确的评价。 2、通过对诗歌层次的分析，体会作品的结构美；通过对诗歌词语的分析，感受作品的语言美?；通过对诗歌深情的朗诵，欣赏作品的音乐美；通过对诗歌线索的分析，理解作品的意境美。 3、分析本诗独创的意象和精巧的构思。 教学重点：反复诵读诗歌，体会诗人对祖国真挚的热爱之情。 教学难点：分析本诗独创的意象和精巧的构思。 教学方法：朗读法、启发、探究法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1972年台湾的一个深夜，一轮明月高高挂在天空，如水的月光推开窗棂洒满房间。有一位诗人倚窗而立，抬头远眺远方，不禁泪眼朦胧，于是一首小诗便从他的笔尖流淌而出。 二、诵读欣赏 1、教师朗读课文，小小的一首诗融入了作者浓浓的乡愁。这位诗人就是台湾著名诗人余光中。那我们就一起走进余光中那浓情似雾的乡愁。 2、你感觉诗人是怀着一种怎样的感情来写下这首诗呢？ 惆怅 悲伤 眷恋深情。（一缕缕乡愁向我袭来） 3、同学们应该用什么样的语调和语速来读这首歌？ 惆怅 缓慢的 4、师生一起来读读诗歌，老师大声学生小声跟读。 5、语调和语速都是技巧对朗读来说都很重要，但更重要的要读出诗歌的情韵。余光中笔下的乡愁十分具体形象。作者用了哪些物件来表达的？ 明确：邮票 船票 坟墓 海峡 6、这些物件我在诗歌称之为“意象”。意象就是客观物