巢湖学院教材质量表.DOCVIP

巢湖学院教材质量评估表 （教师用表） 教材名称： 主编（著）： 出版社： 出版时间（版次）： 教材类型：□ 国家级规划教材 □ 省部级规划教材 □ 国家级、省部级获奖教材 □ 一般教材 □自编教材 质量指标（分值） 批标内涵 得分 内容质量 （85） 教学适用性（10） 内容符合人才培养方案及课程教学要求，取材合适，深度适宜，阐述循序渐进，份量恰当 ? 认识规律（10） 符合认识规律，富有启发性，便于学习，有利于激发学生兴趣和各种能力培养 ? 学科先进性（10） 及时准确反映本学科国内外的教学科研领域的最新改革成果 ? 系统性（10） 系统地表述本课程所包含的知识，符合学科内在规律，章节搭配合理 ? 理论性（10） 正确地阐述本学科的科学理论和概念，注重理论联系实际，利于学生分析解决问题和操作能力的培养 ? 思想性（10） 思想观点正确，符合辩证唯物主义，无政治性和政策性错误 ? 特色与创新（10） 内容结构体系具有明显的特色和创新意识 语言文字（5） 文字规范、简练、符合语法规则，语言流畅、通俗易懂、叙述生动 ? 结构完整性（5） 序（前言）、正文、插图、注解、思考题习题、辅助材料、索引、参考文献等要件齐全 ? 图表符号（5） 图文配合恰当，图表清晰、准确，标点、符号、公式、数据、计量单位符合标准规范 ? 编校质量 （15） 版式封皮设计（5） 版式封皮设计合理，能恰当反映本书内容，格调健康、风格鲜明、文字准确、色彩和谐 ? 绘图水平（5） 线画清晰、准确、美观，图文合理 ? 印刷装订质量（5） 纸张厚薄适合，层次分明，装订符合工艺质量要求，价格合理 ? 综合评议意见 很好继续使用 适合选用但有更好教材取代 不宜继续选用 总分 评议人 ? 职称 ? 单位 ? 年 月 日 注；各项指标括号内的分值均为最佳状态得分，满分为100分，评议人可根据教材实际水平给出相应的分数。 附件2 巢湖学院教材适用性调查表 （学生用表） 评议人院系： 班级： 填表时间： 年 月 日教材名称： 主编（著）： 出版社： 指标名称 评 价 对所使用教材的总体水平评价 水平高 ? 水平一般 ? 水平差 ? 所使用教材的编写质量 文字图形符号表格规范、简练，符合规范 ? 文字图形符号表格较规范，简洁 ? 文字图形符号表格不规范 ? 所使用的教材的编排质量 编排质量高、风格鲜明、色彩和谐 ? 编排质量尚可，色彩搭配较好 ? 编排质量一般 ? 你认为教材的内容安排 符合认知规律，富有启发性，便于学习 ? 有启发性，学习较方便 ? 启发性一般 ? 教师讲授的内容与教材内容的关系 密切相关，并有适当的发挥 ? 有一定相关性，教师发挥不大 ? 教师另讲其他的内容 ? 本教材先进性（在你了解的范围内） 准确地反映了本学科的国内外最新研究成果 ? 基本反映了本学科的国内外研究成果 ? 在反映国内外最新研究成果上较为欠缺 ? 学习教材的难易程度 合适 ? 有点难 ? 很难 ? 教材的印刷装订质量 好 ? 一般 ? 差 ? 教材价格水平 定价合理 ? 定价较高 ? 定价太高 ? 对学校下一步教材建设工作的意见 尽量选用国内外的优秀教材 ? 自编一批高质量的教材 ? 学生自购教材 ? 学习本课程，除教材外，你还有哪些参考资料 ? 你对教材的选用征订管 理等工作还有那些建议 ???? 注：除最后两栏外，其他栏目请在你所评价的结果上打“√”。