课件：患者的心理护理.pptVIP

心理护理 护士注意态度和蔼、耐心、友好，建立融洽的护患关系，让患者感受到护士对他的接纳和理解，感受到护士带给他的温暖 将新病人介绍给同病室的病友，使其尽快和室友熟悉起来 允许合适的亲属探视和陪伴，对于无亲友探视者，护士尽量主动关心 教会患者应对痛苦与不适的具体方法，鼓励患者自我照顾 4.尊重需要 尊重需要，包括自尊、自重和来自他人的敬重。患者认为自己虽然生理生病了，但是精神方面依然独立、自尊、自信、有价值、有能力，不是可怜的、无能的、卑下的。 不良心理反应：产生自卑、弱小以及无能的感觉，或者变得不满和愤怒。 举例：脑梗塞老人 心理护理 护士应注意尊重病人的权利，注意观察并肯定患者在治疗中的努力与进步 有争议的时候用平等、探讨的语气交流，肯定患者想法中的积极部分 对病人不愿提及的生理缺陷或其他隐私，应严守秘密 5.自我实现的需要 这种需要可以归入对于自我发挥和完成的欲望，也就是一种使得自我的潜力得以实现的倾向，也是一个人想要实现人的全部潜能的欲望 不良心理反应：产生空虚、压抑、挫败的感觉，或者变得不满和愤怒 心理护理 护士允许患者发挥主观能动性，积极参与到治疗和护理过程中来，对其有积极作用的想法和行为给予支持 三、特殊患者的心理特点及护理方法 婴幼儿及儿童 老年患者 不同个性的患者 1.婴幼儿及儿童的特点 婴幼儿。心理学研究认为，人际间的接触和抚摸使婴儿很重要的心理需要，婴儿可以从搂抱、抚摸、亲吻、温柔的语言、微笑的表情中得到满足。 儿童。此年龄患儿已开始懂事，需要知道生病住院的道理。游戏、讲故事是幼儿的基本活动，适合他们的身心发育。有一定的羞耻感。遇到困难时会出现尿床、尿裤子、苦恼不止等退化行为。 常见的不良心理反应 分离性焦虑 恐惧不安 反抗 抑郁自卑 依赖任性 举例：二战的孤儿院 强迫症成人 抑郁症学生-觉得自己生病很丢人（老人说别人都不生病 就你生病） 依赖--儿子觉得生病好，不上学还有好吃的 反抗—陈的2岁儿子 心理护理 护士应经常抱一抱、拍一拍，或抚摸头部、后背，与他们讲话、微笑等。 对退化行为的患儿要被加关照，对尿床、尿裤子的患儿不要责备和讥笑，以免引起紧张和自卑，及时为他们更换衣裤、被褥，使他们摆脱困境。 不欺骗、不隐瞒、不逗弄、不侮辱（你都男子汉了，怎么还尿床呢） 指导家长陪伴孩子 用浅显易懂的语言告诉孩子他的病情 用温柔耐心的态度告诉孩子需要服药及打针的原因 用肯定的语言告诉孩子他会恢复健康 给孩子介绍一些相关的医疗常识 2.老年患者的心理特点 智力：易健忘、反应速度慢 情绪：情感幼稚、不稳定、孤独、抑郁 行为：活动不灵活、笨拙 人格：顽固、因循守旧 不良心理反应 否认心理：我的身体我知道，我不可能生病 自尊心理：我走过的路比你走过的桥都多，我比你更有经验 恐惧心理：会不会死、癌症 自卑、抑郁心理：生病丢人、不如别人、怕别人笑话 心理护理 尊敬、关心、耐心、温暖 倾听者、陪伴者 改变认知，鼓励老人多讲年轻时的成功 3.不同人格患者的心理 控制型父母 养育型父母 成人型 顺应型儿童（叛逆型） 自由型儿童 谢谢各位，请多批评指正！ 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 主要经营：网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 公司秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * * * * 小田 @ 小田 @ 住院患者的心理护理 内容纲要 心理护理的定义及意义 一般患者的心理特点及护理方法 特殊患者的心理特点及护理方法 一、心理护理的定义 在临床护理实践中 以心理学的理论为指导 以良好的护患关系为基础 运用心理学的方法和技术 改变护理对象不良心理状态，促其康复 相关的心理学理论 心理：大脑对客观现实的主观反应 心理现象：认知、情绪情感和意志行为以及人格 人格（个性）：是指一个人在不同环境中一贯表现出来的，相对稳定的影响人的外显和行为模式的心理特征的总和。 相关的心理学理论 TA理论的五种人格： 控制型父母；唐僧 养育型父母：李天一的母亲 成人：观音菩萨？ 顺应型儿童（叛逆型）：沙僧 自由型儿童：李天一、孙悟空 举例：实习护士给孩子输液（爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、宝宝） 良好的护患关系 体现的是尊重、平等、包容、关爱 是各种有效沟通的基础 是实施护理任务的有力保证 举例：想当护士的高二男孩 心理学的方法和技术 认知