语文人教版九年级下册6.《蒲柳人家》教学设计.docxVIP

《蒲柳人家》教学设计 和政县第五中学 李英霞 教学目标： 1．欣赏、感受文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。 2．体会小说中精彩的肖像、动作、语言描写。 3．感受小说人物的美好品德和高尚情操，培养学生良好的审美情趣。 教学重点： 1．把握小说的主要故事情节。 2．感受人物独特而鲜明的个性。 教学难点： 体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写。 教学方法： 1．品读赏析法 2．研讨探究法 教学时数：1课时 教学过程： 一、解释课题，设疑导入 同学们好。今天我们要学习的是刘绍棠的小说节选《蒲柳人家》。所谓“蒲柳人家”，就是指用蒲草和柳树枝搭起房屋的人家，在文中是指普通的贫苦农家。看了这个题目，同学们有什么样的疑问呢？现在，就让我们带着这些疑问，跟随刘绍棠先生一起走近《蒲柳人家》。 二、紧扣文眼，以点带面 （一）默读课文 师：本文节选自刘绍棠的小说《蒲柳人家》，是小说的前两节。虽然只是节选，但篇幅仍然很长。现在，请同学们快速地默读课文 要求：请同学们找出能串连起全文的一句话，并谈谈自己的理解。 （二）师生交流 明确：能串连起全文的一句话是：“何满子被爷爷拴在葡萄架的立柱上，系的是挂贼扣儿。”这句话在节选的文字中出现了三次，分别是在第一部分的开头和结尾，第二部分的结尾，并且全文都是围绕着这句话展开的。 （三）解读文眼 师：我们知道人物、情节、环境是小说的三大要素。现在，请同学们联系上下文，分