战略学习-制造中心.pptVIP

部门：制造中心 负责人：李锦玉 2013.3.14 战略学习汇报 2 2019-2-24 01 部门定位 02 战略学习 03 各战略点的学习 04 部门重点工作（行动） 制造中心的使命、愿景 使命： 柔性、快捷、稳定、低成本的为客户完成交付 愿景： 柔性支撑公司快速发展 （客户需要什么我们有什么，客户要多少我们有多少，客户什么时候要我们什么时候有，客户不要我们不生产） 本部门学习定位始终围绕在： 生产供应能力 产品可制造性 生产成本 4 2019-2-24 01 部门定位 02 战略学习 03 各战略点的学习 04 部门重点工作（行动） 公司战略的理解 我们秉承“以使用者为中心”，基于使用者需求，建立在互联网终端设备、企业网设备两大领域的优势，为客户提供完整的解决方案，帮助客户获得一流的使用体验、方便的网络管理，实现网络价值最大化 制造中心部门角度的理解 始终关注使用者的需求，建立相应的供货能力； 建立优势，关注竞争，在产品可制造性及制造成本方面建立竞争能力； 竞争战略的理解 总成本领先：产品成本领先和提升市场占有率;(1、提高产品开发的成功率;2、控制产品设计成本;3、通过技术创新提升易用性;4、打造易用性第一的品牌形象 制造中心部门角度的理解 对于产品成本领先的竞争理解： 依据市场需求做好产品保供能力规划，始终为销售抢占市场提供强力的产品供应保障； 聚焦公司产品可制造性改善，让产品的制造成本低于竞争对手； 战略目标的理解 2015年实现年产值40亿 制造中心管理角度的理解 要支撑公司年销售额40个亿的规模，要有相应的供货能力，即2015年日产量将达到35万台，2014年应达到25万台，2013年要达到12万台，峰值可达到15万台，依照日产量需求要提前做好相应的产品线配置规划和设备购置计划； 要支撑公司年销售额40个亿的规模，可制造性的管理尤为关键，制造成本应低于对手。即2015年制造成本目标在现有基础下下降30%，在2013年目标做到下降10%； 充分利用少人化、自动化工程，提升人均产值，2015年人均产值目标达到50元；（2013年实现30元目标，2014年达到40元目标） 8 2019-2-24 01 部门定位 02 战略学习 03 各战略点的学习 04 部门重点工作（行动） 财务层面的学习 学习点 价值方向的学习 通过少人化与自动化，提升人均产值，降低制造人工成本； 2. 通过对产品可制造性的改善，让我们的产品在设计制造成本上低于同行业标准; 3. 通过合理规划产品制造保供能力，满足市场增加销售收入的供货需求； 行业成本领先者 增加销售收入 客户层面的学习 学习点 客户意识的理解 1. 通过合理规划产品制造保供能力，快捷为市场提供客户需要的产品； 2. 在产品开发过程中，加强对产品可制造性的管理，让我们的产品在设计制造成本上低于同行业标准； 高性价比的产品与解决方案 易用性第一品牌 内部层面的学习—资本效率 学习点 行动 通过精简间接人员（20）、生产大线体改造（60）、IE工程改善（60）来执行少人化，在10月份预计可以达到减少员工140人左右； 通过搬运、测试、组装等自动化改造工程项目的导入，预计在12月份前做到设备替代人工100人左右； P2少人化与自动化 内部层面的学习—资本效率 学习点 行动 1. 合理配置生产资源，保障市场的供货需求； 建设与市场需求相匹配的供货能力，日产能保障12万，峰值可达到15万； 缩短制造周期，实现生产的高效周转 2. 抓好生产工单清尾，超期工单数控制在15单以内； （5月底完成） P3按单生产 内部层面的学习—资本效率 学习点 行动 建立产品可制造性指导手册及相关规范，与研发达成共识，强化产品试产阶段可制造性控制（聚焦生产工艺及关键工序的可制造性改善）； 2. 由干部先行担任制造代表，加大跨部门协同与沟通，强力推进可制造性管理的落实；（6月底完成） 3. 对制造代表实施可制造性的目标管理，落实责任； P12严控产品成本 学习成长层面—人力资本 学习点 行动 1.培养制造代表IPD知识及可制造性管理能力，使足够胜任制造代表能力的人数达到5人以上； 2. 培训PIE的工业工程知识,以支撑少人化和制造周期缩短； 3.培养6名自动化人才,以支撑自动化； 4.制定一线人员操作技能培训教材与考核机制，强化瓶颈工序的关键岗位技能培训,提升效率支撑少人化. P3 按单生产 提升职业技能与专业水平 学习成长层面（信息资本） 学习点 行动 需要IT部门去支撑制造中心庞大的生产报表统计与分析工作 L2降低联系成本 （利用系统提升用户、代理商、供应商、内部的协作) 学习成长层面—组织资本 学习点 行动 在