八年级数学（下册）二次根式知识点复习与练习.pptVIP

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 试一试 计算： 解： 如果根号前有系数，就把系数相除，仍旧作为二次根号前的系数。 题型4： 最简二次根式 １、被开方数不含分数； ２、被开方数不含开的尽方的因数或因式； 注意：分母中不含二次根式。 练习1：把下列各式化为最简二次根式 二次根式乘除运算的一般步骤： 1.运用法则，化归为根号内的实数运算; 2.完成根号内相乘，相除(约分)等运算; 3.化简二次根式. 分子和分母乘除后,分别分解素因数,找平方的项开出,不必马上乘出来(分母必须是平方的项) 多项式先因式分解,再乘除 二次根式的乘除法： 1）根式和根式按公式相乘除。 2）根号外的系数与系数相乘除，积为结果的系数 第四部分 二次根式的加减运算 梳理 二次根式加减时，先将二次根式化为最简二次根式，再把被开方数相同的二次根式进行合并。 注意：对被开方数相同的二次根式进行合并，实质是对被开方数相同的二次根式的系数进行合并。 观察 化简: 每组二次根式在化简后有什么特点？ 几个二次根式化为最简二次根式后，若被开方数相同，则这几个二次根式就叫做同类二次根式。 梳理 题型5： 同类二次根式： 化为最简二次根式后被开方数相同的二次根式。 、 、 是同类二次根式 下列哪些是同类二次根式 下列各组二次根式是否为同类二次根式？ 探究 √ × √ × √ 如何判断？ 判断几个二次根式是否为同类二次根式的方法： 1、先化简：把各个二次根式都化为最简二次根式。 2、再观察：化简后的二次根式的被开方数是否相同。 梳理 例题讲解 计算: 解： 计算: 加减混合运算，应从左向右依次计算。 探究 解：原式= 别漏了“1”. 化简 解：原式= 归纳 二次根式的加减与整式的加减根据都是分配律，它们的运算实质也基本相同。 二次根式的加减即为对同类二次根式的合并。 先化为最简二次根式 把同类二次根式合并（合并系数）。 （3）合并同类二次根式。 一化 二找 三合并 二次根式加减法的步骤： （1）将每个二次根式化为最简二次根式； （2）找出其中的同类二次根式； 交流，归纳 第五部分 二次根式的综合能力 练习： １.已知　　　　　　　　　，求x、y的值. x=2，y=3 a≥4 ２.已知 　　　　　　，求a的值. a-4=9，则 a=13 3.实数a、b在数轴上对应点的位置如下图所示： n≤12 n = 3，8，11，12 是正整数，则实数n的最大值是________ ? 1.计算下列各题: (1) (2) 2.若 ,则x的取值范围为 ( ) A. x≤1 B. x≥1 C. 0≤x≤1 D.一切有理数 试一试 化简： （2） (3) (a＜0,b＞0) (4) (a＞1 ) (5) (1＜x＜3 ) 3、已知：｜a+b+4｜+ =0， 求：a2+b2的值. 4、已知a,b,c在数轴上的位置如下： 求：代数式 -｜a+b｜+ +｜b+c｜的值. 结果：10 结果：-a 5、已知y=2 +3 + , 求： + 的值. (安徽省中考题) 6、若｜x-y+2｜与 互为相反数，则x=________，y=________. (徐州市中考题) 结果：5 练习二： -2x≤1 1 C 感谢聆听！ THANK YOU FOR WATCHING! 演示结束！ * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 二次根式的性质（１） 二次根式的双重非负性解析 经常作为隐含条件，是解题的关键 例　已知　　　　　　　　，求x＋y的值 解：∵　　　≥０，　　　≥０， 　　　　　＝０，　　　＝０ ∴ ∴x＝１，y＝－３ ∴x＋y＝－２ 经常作为隐含条件，是解题的关键 例　已知　　　　　　　　，求x