小学数学2011版本小学四年级租船问题说课稿.docxVIP

租船问题说课稿 店门完小 王文婷 说教学内容 《租船问题》是新人教版小学数学四年级下册第一单元“四则运算”的内容。本节课主要探讨“租船费用”最省的方案。 说教学目标 1.经历在具体情境中解决租船问题，尝试解决问题的不同方法，形成解决问题的基本策略。 2.引导学生在合作交流中勇于表达自己的想法，学会倾听他人的意见；通过合理地解决实际问题，让学生体验成功的喜悦。 3.对学生进行安全教育，灵活运用数学的有关知识解决生活中的简单实际问题，增强应用意识。 三、说教学重点、难点 掌握解决租船问题的基本策略。 通过自主探索、合作交流，分析、解决生活中的实际问题。 说教法、学法 教师起到点拨、渗透的作用，做知识的引路人。 学生运用动手实践、质疑问难、自主探究、合作交流和独立思考相结合的学习方式。 五、说教学过程 1、情境导入 由天气越来越热，孩子们喜欢吃冰激凌导入，算出单价，比较哪个超市购买更便宜。再由到湖中泛舟，引出课题。不仅激发了学生的学习兴趣，还能使学生感受到生活处处有数学。 2、合作探究 教学中我充分为学生提供了自主学习的空间。首先给出租船问题的题目。让学生了解题目信息，有32人，大船限载6人，租金30元，小船限载4人，租金24元。确定要解决的问题：讨论怎样租船最省钱。然后学生分组合作探究解决问题的办法，达到群体算法多样化，在汇报交流中鼓励孩子们大胆说出自己的想法，寻找最省钱的方案。通过合作探究让学生获得探索成功的快乐，使不同的学生在数学活动中得到不同的收获，让每个学生都能有所发展，有所创新，提高创造思维水平，丰富实践经验，增强探索能力。 3、验证方案 引导学生从方案中，选取有用的信息进行整理，知道解决此类问题要知道总人数，单个座位的价钱，确定好租什么船更便宜，再由余数调整方案做到无空位，这样更省钱。使学生知道解决此类问题。 4、巩固提升 在解决这个问题后再出示租车问题，让他们明白同一类型的题目，怎样入手正确解决。 总之，生活中的优化问题与数学知识有着千丝万缕的联系，面对富有挑战性，开放性的现实问题，我们能够综合运用所学的数学知识亲身探索实践，合作交流得到创造性解决的方案。当我们用最优化的方法来解决实际问题的时候，就能够从中体会到探索成功的喜悦，同时也能激起我们对生活的最优化问题再探究的欲望。