沪粤版八年级物下册课件：6.1 怎样认识力.pptVIP

同位的两位同学做一下扳手腕的游戏，看看是谁对谁施加了力？ 甲同学 乙同学 （施力物体） （受力物体） （施力物体） （受力物体） 交流与合作： 力是成对出现的，且是同时出现的，两个物体互为施力物体和受力物体。 做一做 1.公园里，同学们划船游玩，要使船前进应向哪个方向划水？使船前进的力是谁施加的？ 2.同学们做上跳的动作时，脚应向哪个方向用力才能跳起来？人向上起跳的力是谁施加的？ 3.人向前走路时脚应向哪个方向蹬地？使人前进的力是谁施加的？ 地面 向后 地面 向下 水 向后划水 交流与合作： 反作用力 作用力 同学们用手拍桌子时，手与桌子之间： 既然力的作用是相互的，两个物体互为施力物体和受力物体。那么同时产生的这两个力是怎样的关系呢？ 作用力与反作用力统称为相互作用力。 作用力 反作用力 火箭发射时： ①大小相等； ②方向相反； ③作用在同一直线上； ④作用在两个物体上； ⑤同时存在、同时消失。 同学们提一提不同的书包，手会有什么感觉？ 作用力与反作用力的关系 物体的形变程度各不相同，物体运动状态的改变也是多种多样——即力产生的效果各不相同。 那么力产生的效果与哪些因素有关呢？ 1.拉弹簧时，用力越大弹簧伸得越长。 说明： 四、力的三要素 活动3：怎样用力效果好 力的大小能够影响力的作用效果。 2.在排球运动中，二传手用力向上托球，球就向上运动。 3.推门时，推离门轴远的点，比离门轴近的点，更易推开。 力的方向能够影响力的作用效果。 力的作用点能影响力的作用效果。 物理学中,把力的大小、方向和作用点叫做力的三要素。 A B 　　用扳手拧螺母的时候，手握在把的末端比握在把的中间，易于把螺母拧紧。 用扳手拧螺母时，怎样用力效果更好？ ——选择了更好的力的作用点。 想一想 1.下列力的作用中，力的作用效果是什么？ ①用力拉弹簧 ②用力推桌子 ⑤守门员接住飞来的足球 ④用力压气球 ③用力压桌面 物体运动状态改变 物体发生形变 2.穿旱冰鞋的同学用力推墙，该同学后退，这一现象说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 力可以改变物体的运动状态 物体间力的作用是相互的 课堂练习 3.简答：游泳时，向后划水，人就前进，为什么？ 4.用手拿住拴着钢球的绳子，使钢球在光滑的水平桌面上做曲线运动，这时，手还必须不断用力牵引着绳子，这个力的作用使 发生变化。 物体的运动状态 答：游泳时向后划水，手脚 对水向后施力，因为物体间力的 作用是相互的，所以同时水对手脚向前施力，使人前进。 5.电线下面吊着电灯，施力物体是＿＿＿，受力物体是＿＿＿ 。 电线 电灯 6.关于力, 下列说法不正确的是 (　 ) A.力是物体对物体的作用, 离开了物体就没有力的作用; B.一个物体是受力物体, 它必定是施力物体; C.放在水平桌面上的书, 对桌面有压力;　　 D.物体自由下落时不受力的作用。 D 7.下列现象中，物体运动状态没有改变的是（ ） A.关闭发动机后向前运动的汽车； B.放在水平桌面上的书； C.发动汽车使它从静止变成运动； D.降落伞从空中匀速下落。 B D A B C D 说明力的作用效果与力的大小有关，选择 说明力的作用效果与力的方向有关，选择 说明力的作用效果与力的作用点有关，选择 A、B B、D B、C 8.用手沿着箭头的方向拉弹力片，使它变弯，如图，已知B、C、D中用力大小相同，A中用力较小 一、力是物体对物体的作用 二、物理学中是通过力产生的效果来认识力； ①力可以改变物体的形状； ②力可以改变物体的运动状态； 三、当一个力出现时，必定存在两个物体—— 一个施力物体和一个受力物体； 物体间力的作用是相互的； 四、物理学中把力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都影响力的作用效果； 五、物理学中用字母F表示力，力的单位是牛顿，简称牛，符号N； 拿起两个鸡蛋的力约为1N，记做F=1N。 本节小结 自我评价与作业 1、生活中常接触到力、以前你是如何认识力的？学过本节后,你对力有什么新的认识 ？ 答：力是物体对物体的作用,物体间力的作用是相互的。 施力物体同时也是受力物体； 力的作用效果是改变物体的形状或改变物体的运动状态； 力的单位是牛、符号是N； 1N相当于托起两个鸡蛋的