小学数学2011版本小学四年级三角形通用四边形的内角和.docVIP

四边形的内角和 教学目标 知识目标：探究并了解四边形的内角和。?? 能力目标：通过引导学生自主探究四边形内角和，培养学生探究问题的方法与能力；让学生尝试从不同角度寻求探究问题的方法并能有效地解决问题，训练学生的发散性思维和培养他们的创新精神。?? 情感目标：通过实例引入，使学生体验数学来源于生活，又服务于生活，唤起学生学数学的兴趣和应用数学的意识。在自主探究、合作交流的过程中，感受数学活动的重要意义和合作成功的喜悦，提高学生学习的热情和合作意识。? 教学重点： 四边形的内角和。?? 教学难点： 如何引导学生参与到探索四边形的内角和的过程；探索多边形内角和时，如何把多边形转化成三角形。? ?教学过程? 一、复习引入? 1、出示一个三角形：这个三角形的内角和是多少度？? 如果剪掉一个角，剩下的图形是什么图形？内角和是多少度呢？这节课我们来研究四边形的内角和。???? 二、新课探究? 1、我们学过的四边形有哪些？? 2、出示长方形、正方形、平行四边形、梯形。? 师：长方形和正方形的内角和都是多少度？你是怎么知道的？ 长方形和正方形的4个角都是直角，它们的内角和是360° 那么平行四边形和梯形的内角和是否和长方形和正方形一样呢？你有办法验证一下吗？ ?3、验证：? （1）用量角器量一量平行四边形和梯形的四个角。? （2）如果是任意一个四边形呢？? A:把这个四边形的4个角剪下来，拼成一个周角。?B:把这个四边形分成两个三角形。? （3）总结：四边形的内角和都是360度?三、拓展延伸：? 你有办法求出五边形、六边形的内角和吗？你有什么发现？? 四、回顾总结?? 师：这节课你有什么收获？我们是怎样研究三角形的内角和是180°？?这节课我们分别用度量、剪拼、折一折的方法对猜想进行验证，最后运用三角形内角和是180°的知识解决生活中的问题。? 板书设计：?? ??四边形的内角和?? ??四边形的内角和都是360度