甘肃省义务教育学教材.pptVIP

谢 谢 每个活动的活动过程部分，是通过不同的学习模式展开的。本教材中主要使用了3种学习模式，并且针对每种学习模式设计了相应的栏目。 学习模式简介 自主探究模式 示范学习模式 合作讨论模式 通过学生对一个特定环境的特定主题进行探索与研究，让学生在探索中学习，在研究中收获，感受学习的成功和喜悦。 在学生探索知识的过程中，教师应有针对性地启发、引导学生围绕目标进行观察、阅读、思考、尝试、联系等探究活动，自主地分析、解决问题。 1．自主探究模式 让学生通过对一个示范作品的分析和创作，学习相关信息技术知识和技能。教材中的这个模式，首先提出示范的任务，（如：制作优秀学生三项统计表），再设计“边学边做”等栏目，使学生通过学习逐步完成操作技能的学习。 2．示范学习模式 合作讨论模式是让学生进行充分讨论交流，让思想在交流中碰撞，让知识在交流中升华。在实际教学过程中，合作讨论模式可以根据需要划分组别进行。这个模式设计了“交流”、“实践反思”等栏目。 3．合作讨论模式 信息技术的发展 一、从重点试验到逐步发展阶段（1982-1991） 二、积极创造条件，加速发展阶段（1992-2000） 三、在中小学完成普及信息技术教育阶段（2001-2010） 探究思考 信息技术的发展 一、从重点试验到逐步发展阶段（1982-1991） 19