数学文角《合理安排时间》.docVIP

教案:数学广角-------合理安排时间 石山中心小学 陈明富 【教学内容】人教版四年级上册P112例1和P113例2，做一做及相应练习 【教学目标】 1、使学生通过简单的事例，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、快捷的方法解决问题。 2、让学生初步体会到优化思想在解决实际问题中的应用，形成寻找最优方案的意识。 3、使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯，提高解决实际问题的能力。 【教学重点】体会优化的思想。 【教学难点】学会选择合理、快捷的方法解决问题，形成寻找最优方案的意识。 【教学具准备】多媒体课件、沏茶工序卡片等。 【教学过程】 一、引入 师：我们四（3）班的同学们，肯定非常的热情，好客！那么你们家来了客人的话，你会怎么招呼他们呢？ 生：端水果给客人；泡茶给客人喝，请他留在家吃饭； 生：…………. 师：有很多同学说会泡茶招呼客人，客人喝上一杯热乎乎的茶水，多舒服啊！ 二、新授 师：星期六的上午，小明家门铃响了。（门铃声）原来是李阿姨到小明家做客，从图中你看到了什么？ 生：小明妈妈让小明烧水、泡茶。 师：想一想，你平时泡茶时要做那些了呢？ 生：都要洗水壶、泡茶 师：还有谁来说？ 生：找茶叶、找茶杯再泡茶 师：还有谁想说？ 生：……… 师：我们来看一下，小明泡茶都需要做哪些了？ （电脑演示） 师：分别需要多长时间，谁来说给大家听一听，仔细看一看。 生：烧水需要8分钟、洗水壶1分钟、洗茶杯2分钟、接水1分钟、找茶叶1分钟、沏茶1分钟 师：小明需要做这么多了。请你帮小明想一想，他该怎样做才能让客人尽快喝上茶。 以四个小组为单位，用你们准备好的工具摆一摆，再计算出你们的做法需要多长时间？ (学生操作) 师：请一个小组的同学上来摆一摆，你们是怎样安排的？ 生：我们先洗水壶 接水 再烧水,在烧水的同时洗茶杯, 最后找茶叶,泡茶,我们这样安排共用12分钟. 师:谁有比他们更快的. 生: 我们先洗水壶 接水 再烧水,在烧水的同时洗茶杯, 找茶叶，最后沏茶,我们共用了11分钟. 师:还有更快的方法吗?哪种方法让客人更快喝上茶? 生:第2种. 师:第(1)种方法是同时做了两件事,而第(2)种方法是同时做了三件事所以最节省时间. 我们在做一些事时能同时做的了情越多,所用的时间就越短. 小明刚沏茶,他的表妹小红从卧室出来了.她说了什么?请同学们看大屏幕. (电脑演示) 师:谁来读一读题目给了我们一些什么条件? 生:找杯子倒开水1分钟.等开水变温6分钟.找感冒药1分钟.量体温5分钟。 师：小红该怎样安排这些呢？请你想一想，跟同桌说一说你是怎样安排的？ 生：讨论 师：谁来告诉大家你是怎样安排的。 生：先找杯子倒开水 等开水变温的同时找感冒药量体温，一共用7分钟。 师：你真是太棒了。不知不觉已到了中午，妈妈想留李阿姨吃午饭，并准备用最拿手的烙饼来招待李阿姨 （展示课件） 师：从图中你得到哪些信息？ 生：每次只能烙两张饼，两面都要烙，每面三分钟。 师：请你想一想如果只烙一张饼，需要多长时间。 生：需要6分钟。 师：你是怎样算出来的。 生：因为烙一面3分钟，两面都烙就是6分钟。 师：如果我要烙两张饼，最快要用几分钟。 生：烙两张饼最快需要6分钟。 师：你是怎么想的？ 生：一张平底每次能烙两张饼，烙两张饼和烙一张饼的时间相同. 师：你们同意吗？ 生：同意. 师：我们烙两张饼时可以同时烙正面和反面各需要3分钟，如果小明的妈妈要烙3个饼，她怎样烙才能让大家尽快吃上饼呢？用你准备好的图片摆一摆。 师：谁来说说你们小组设计的方案是什么？ 生：先烙饼一和饼二的正面，需要三分钟，第二次烙饼一和饼二的反面需要3分钟，第三次是烙第三个饼的正面三分钟，第四次是烙第三个饼的反面3分钟，共12分钟。 师：还有比他更快的方法吗？ 生：第一次烙饼一和饼二的正面。 第二次烙饼二的反面和饼三的正面。 第三次烙饼一的反面和饼三的反面，共9分钟。 师：你认为哪种能让大家尽快吃上饼。 生：第二种。 师：为什么！ 生：因为第二次，每次锅里都有两张饼。 师：咱们看看，是不是这样。 （课件演示）使用这种方法时你发现了什么？ 生：锅里每次都有两张饼。 师：刚才我们看电脑演示发现了锅里每次都有两张饼，这样做不浪费时间，我们把这种烙饼的方法叫做烙三张饼最佳方法。 我们烙三张饼的时候就可以用这种方法，时间是多少？ 生：9分钟 师：我们已经找到了烙三张饼烙三张饼的最佳方法，请想想如果要烙四张饼，怎样烙才能尽快吃上饼。 生：二张二张的烙。 师：二张二张的烙，还有谁来说说你的看法。 生：一样。 师：需要多长时间。 生：12分钟 师：为什么要两张两张的烙呢？ 生：因为每次在锅里烙两张饼更省时间? 师:你们同意她的意见吗? 生:同意. 师:烙四张饼时,可以两张两张的