语文人教版九年级下册《变色龙》教学过程.docxVIP

《变色龙》教学过程 第一课时 （－）明确目标 1．作了解性阅读，把握作者思路。 2．进行理解性阅读，理解第一部分内容。 （二）整体感知 时代背景：《变色龙》这篇小说创作于1884年，当时俄国社会处于沙皇亚历山大三世的黑暗统治之下。面对民主革命浪潮的冲击，为了强化反动统治，挽救其必然灭亡的命运，沙皇政府豢养了一批趋炎附势，狡诈多变的奴才。沙皇的这些爪牙媚上欺下，对平民百姓是一副嘴脸，对贵族老爷则是另一副嘴脸。 1．解题： 这篇小说的标题是“变色龙”，变色龙本是晰蝎的一种，小说的内容不是说明晰蝎如何，而是借这种动物颜色多变的特点，喻指奥楚蔑洛夫见风使舵的奴才性格特征。用“变色龙”作标题，不仅富有讽刺意味，而且形象、醒目，有画龙点睛的作用。 2．听课文录音，要求学生勾画生字词， （1）应掌握的字：（用投影片检查） 盛满（ ） 筛子（ ） 魁梧（ ） 敞（ ） 畜生（ ） 崽子（ ） 恐吓（ ） 中看（ ） （2）应掌握的词： 无精打采：形容精神萎靡不振。 魁梧：指身体强壮高大。 伶俐：聪明，灵活。 异想天开：形容想法非常奇怪，完全不切实际。 洋溢：充分流露。 径自：表示自己直接行动。 恐怖：由于生命受到威胁而引起的害怕心理。 3．本文的情节线索是什么？ 警官奥楚蔑洛夫处理小狗咬人事